UvA DARE | Search results

Full text
Document type

Organisation

Results: 214,958

Number of items: 214,958

Erlicher, L., Moerkamp, G. M., & Sommerlad, E. (1995). Learning linked to work. The place of transfer and tranferable skills in work-based learning. SCO-Kohnstamm Instituut.
Muris, P. E. H. M., de Jongh, A., van Zuuren, F. J., ter Horst, G., Kokosky-Deforchaux, Y., & Somers, P. (1995). Imposed and chosen monitoring and blunting strategies in the dental setting: Effects, self-efficacy, and coping preference. Anxiety, Stress and Coping, 8, 47-59. https://doi.org/10.1080/10615809508249363
Derriks, M. F. G., de Kat, E., & Deckers, P. M. E. (1995). Schoolkeuzemotieven van kinderen bij de overgang bo-vo. SCO-Kohnstamm Instituut.
Langendijk, H. P. A. J. (1995). De winst- en verliesrekening. In J. Klaassen, M. N. Hoogendoorn, & F. Krens (Eds.), Externe verslaggeving in theorie en praktijk (pp. 549-573). DELWEL.
Kolk, A. M. M. (1995). Psychological aspects of women's health care. Journal of Psychosomatic Obstetrics and Gynaecology, 16, 53-54.
Derriks, M. F. G., de Kat, E., & Deckers, P. M. E. (1995). Schoolkeuzemotieven van kinderen bij de overgang bo-vo. Samenvatting. SCO-Kohnstamm Instituut.
Punt, M. J. (1995). The elephant, the spaceman and the white cockatoo. In M. Lister (Ed.), Photography in the Age of Digital Culture (pp. 51-77).
Karstanje, P. N., & Deckers, P. M. E. (1995). In basisonderwijs komt nascholingsbeleid voorzichtig van de grond. Didaktief, 25(5).
Markam, S., Sato, K., & Wiers, R. W. H. J. (1995). Emotions and emotion words. In A. J. R. Manstead, J. A. Russell, J. C. Wellenkamp, & J. M. Fernandez-Dols (Eds.), Everyday Conceptions of Emotions. An introduction to the Psychology. Anthropology and Linguistics of Emotions (pp. 121-143). Kluwer.
Veen, A. M., & van Erp, M. C. (1995). Stappen op weg naar onderwijsondersteuning. Allochtone ouders in Rotterdam over de relatie tussen ouders en basisschool. SCO-Kohnstamm Instituut.

Page 19951 of 21496

UvA-DARE

Digital Academic Repository

Full text

Document type

Organisation

Erlicher, L., Moerkamp, G. M., & Sommerlad, E. (1995). Learning linked to work. The place of transfer and tranferable skills in work-based learning. SCO-Kohnstamm Instituut.

Derriks, M. F. G., de Kat, E., & Deckers, P. M. E. (1995). Schoolkeuzemotieven van kinderen bij de overgang bo-vo. SCO-Kohnstamm Instituut.

Langendijk, H. P. A. J. (1995). De winst- en verliesrekening. In J. Klaassen, M. N. Hoogendoorn, & F. Krens (Eds.), Externe verslaggeving in theorie en praktijk (pp. 549-573). DELWEL.

Kolk, A. M. M. (1995). Psychological aspects of women's health care. Journal of Psychosomatic Obstetrics and Gynaecology, 16, 53-54.

Derriks, M. F. G., de Kat, E., & Deckers, P. M. E. (1995). Schoolkeuzemotieven van kinderen bij de overgang bo-vo. Samenvatting. SCO-Kohnstamm Instituut.

Punt, M. J. (1995). The elephant, the spaceman and the white cockatoo. In M. Lister (Ed.), Photography in the Age of Digital Culture (pp. 51-77).

Karstanje, P. N., & Deckers, P. M. E. (1995). In basisonderwijs komt nascholingsbeleid voorzichtig van de grond. Didaktief, 25(5).

Markam, S., Sato, K., & Wiers, R. W. H. J. (1995). Emotions and emotion words. In A. J. R. Manstead, J. A. Russell, J. C. Wellenkamp, & J. M. Fernandez-Dols (Eds.), Everyday Conceptions of Emotions. An introduction to the Psychology. Anthropology and Linguistics of Emotions (pp. 121-143). Kluwer.

Veen, A. M., & van Erp, M. C. (1995). Stappen op weg naar onderwijsondersteuning. Allochtone ouders in Rotterdam over de relatie tussen ouders en basisschool. SCO-Kohnstamm Instituut.

UvA-DARE

Digital Academic Repository

Search results

Filter results

Full text

Document type

Publication year

Organisation

Erlicher, L., Moerkamp, G. M., & Sommerlad, E. (1995). Learning linked to work. The place of transfer and tranferable skills in work-based learning. SCO-Kohnstamm Instituut.

Derriks, M. F. G., de Kat, E., & Deckers, P. M. E. (1995). Schoolkeuzemotieven van kinderen bij de overgang bo-vo. SCO-Kohnstamm Instituut.

Langendijk, H. P. A. J. (1995). De winst- en verliesrekening. In J. Klaassen, M. N. Hoogendoorn, & F. Krens (Eds.), Externe verslaggeving in theorie en praktijk (pp. 549-573). DELWEL.

Kolk, A. M. M. (1995). Psychological aspects of women's health care. Journal of Psychosomatic Obstetrics and Gynaecology, 16, 53-54.

Derriks, M. F. G., de Kat, E., & Deckers, P. M. E. (1995). Schoolkeuzemotieven van kinderen bij de overgang bo-vo. Samenvatting. SCO-Kohnstamm Instituut.

Punt, M. J. (1995). The elephant, the spaceman and the white cockatoo. In M. Lister (Ed.), Photography in the Age of Digital Culture (pp. 51-77).

Karstanje, P. N., & Deckers, P. M. E. (1995). In basisonderwijs komt nascholingsbeleid voorzichtig van de grond. Didaktief, 25(5).

Markam, S., Sato, K., & Wiers, R. W. H. J. (1995). Emotions and emotion words. In A. J. R. Manstead, J. A. Russell, J. C. Wellenkamp, & J. M. Fernandez-Dols (Eds.), Everyday Conceptions of Emotions. An introduction to the Psychology. Anthropology and Linguistics of Emotions (pp. 121-143). Kluwer.

Veen, A. M., & van Erp, M. C. (1995). Stappen op weg naar onderwijsondersteuning. Allochtone ouders in Rotterdam over de relatie tussen ouders en basisschool. SCO-Kohnstamm Instituut.