Search results

  • Full text

  • Document type

  • Publication year

  • Organisation

Results: 218,660
Number of items: 218,660
  • van der Meulen, R. T., van der Bruggen, C. O., Spilt, J. L., Verouden, J., Berkhout, M., & Bögels, S. M. (2014). The pullout program Day a Week School for Gifted Children: Effects on social-emotional and academic functioning. Child & Youth Care Forum, 43(3), 287-314. https://doi.org/10.1007/s10566-013-9239-5
  • Bögels, S., & Braet, C. (2014). DSM-5 en psychische problemen bij kinderen. PsychoPraktijk, 6(4), 29-32. https://doi.org/10.1007/s13170-014-0057-8
  • van Steensel, B., & Bögels, S. (2014). Denken + Doen = Durven bij ASS: behandeling van angststoornissen bij kinderen met autismespectrumstoornissen. In C. Braet, & S. Bögels (Eds.), Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten (Geheel herz. ed., Vol. 1, pp. 423-442). Boom.
  • Bögels, S., & Braet, C. (2014). DSM-5 en beschrijvende diagnostiek bij kinderen en jongeren en hun gezin. In C. Braet, & S. M. Bögels (Eds.), Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten (Geheel herz. ed., Vol. 1, pp. 27-44). Boom.
  • Barkhuysen, T., van Emmerik, M. L., van Ettekoven, B. J., Mul, V., Stijnen, R., & de Werd, M. F. J. M. (2014). Adequate rechtsbescherming bij grondrechtenbeperkend overheidsingrijpen: studie naar aanleiding van de agenda voor de rechtspraak. Kluwer.
  • van Ettekoven, B. J. (2014). Het concentratiebeginsel bij schadebesluiten en in de verzoekschriftenprocedure. In T. W. Franssen, R. D. Harteman, B. J. P. G. Roozendaal, D. van Tilborg, & G. A. van der Veen (Eds.), Op het grensvlak: opstellen aangeboden aan prof. mr. drs. B.P.M. van Ravels (pp. 133-142). Stichting Instituut voor Bouwrecht. http://www.ibr.nl/publicaties/ibr-publicaties/op-het-grensvlak/
  • van de Werfhorst, H. G., van Elsas, E., & Heath, A. (2014). Origin and destination effects on the educational careers of second-generation minorities. In A. F. Heath, & Y. Brinbaum (Eds.), Unequal attainments: ethnic educational inequalities in ten Western countries (pp. 245-272). (Proceedings of the British Academy; No. 196). Oxford University Press.
  • Bavinck, M., & Gupta, J. (2014). Editorial overview: Legal pluralism, governance and aquatic resources. Current Opinion in Environmental Sustainability, 11, v-vi. https://doi.org/10.1016/j.cosust.2014.10.006
  • Kindt, M. (2014). A behavioural neuroscience perspective on the aetiology and treatment of anxiety disorders. Behaviour Research and Therapy, 62, 24-36. https://doi.org/10.1016/j.brat.2014.08.012
  • Salverda, W. (2014). Skills strategies for an inclusive society - What can we learn from the European experiences? In J. Sung, & C. R. Ramos (Eds.), Skills strategies for an inclusive society: the role of the state, the enterprise and the worker (pp. 65-102). Institute for Adult Learning. http://www.ial.edu.sg/files/documents/564/Skills-Strategies-for-an-Inclusive-Society.pdf
Page 7717 of 21866