Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 217,737
Number of items: 217,737
  • Jepma, M., Koban, L., van Doorn, J., Jones, M., & Wager, T. D. (2018). Behavioural and neural evidence for self-reinforcing expectancy effects on pain. Nature Human Behaviour, 2(11), 838-855. https://doi.org/10.1038/s41562-018-0455-8
  • Israelashvili, J., & Karniol, R. (2018). Testing alternative models of dispositional empathy: The Affect-to-Cognition (ACM) versus the Cognition-to-Affect (CAM) model. Personality and Individual Differences, 121, 161-169. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.09.036
  • Tijdens, K., Beblavý, M., & Thum-Thyssen, A. (2018). Skill mismatch comparing educational requirements vs attainments by occupation. International Journal of Manpower, 39(8), 996-1009. https://doi.org/10.1108/IJM-10-2018-0328
  • van Harreveld, F., & Rutjens, B. (2018). Alles onder controle. Skepter, 31(2), 18-22. https://skepsis.nl/skepter-covers/skepter-31-2-2018/
  • Grin, J. (2018). Stasis and change. In H. K. Colebatch, & R. Hoppe (Eds.), Handbook on Policy, Process and Governing (pp. 418-437). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781784714871.00033
  • Grin, J. (2018). Missiegedreven beleid en wat we in 2019 zo graag hadden willen begrijpen. In A. Goetheer, F. van der Zee, & M. de Heide (Eds.), De Staat van Nederland Innovatieland 2018: Missies en 'nieuw' missiegedreven beleid (pp. 132-135). TNO. https://www.tno.nl/nl/over-tno/nieuws/2018/11/missies-als-oplossing-voor-maatschappelijke-uitdagingen/
  • Lintsen, H., Veraart, F., Smits, J. P., & Grin, J. (2018). De kwetsbare welvaart van Nederland, 1850-2050. Prometheus.
  • Ploeger, S., & Fukkink, R. (Eds.) (2018). Interprofessionalisering in kinderopvang en onderwijs: Een vergelijkende studie in vier Europese steden. In V. de Waal (Ed.), Interprofessioneel werken en innoveren in teams: Samenwerking in nieuwe praktijken (pp. 249-266). Uitgeverij Coutinho.
  • Balledux, M., Doornenbal, J., Fukkink, R., Spoelstra, J., van Verseveld, M., & van Yperen, T. (2018). Resultaten van de proeftuinen van PACT: Inclusie door interprofessionele samenwerking in kindvoorzieningen 0-6 jaar (samenwerking kinderopvang, basisonderwijs en jeugdzorg). In V. de Waal (Ed.), Interprofessioneel werken en innoveren in teams: Samenwerking in nieuwe praktijken (pp. 193-208). Uitgeverij Coutinho.
  • Fukkink, R., Negenman, M., Vandekerckhove, A., Jørgensen, N. J., Larsen, V., & Jager, J. (2018). A polyphonic perspective on socially inclusive early childhood education and care: Urban views from Belgium, Denmark, Slovenia and the Netherlands. Amsterdam University of Applied Sciences.
Page 4773 of 21774