Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 217,087
Number of items: 217,087
  • Versloot, A. (2021). Transcriptieproblemen opgelost met de 'Transcriptor'? Geo-Info, 18(3), 37. https://geoinformatienederland.nl/artikelen/transcriptieproblemen-opgelost-met-de-transcriptor/
  • Roggeband, C. (2021). The Return of the State and the Pink Tide in Latin America: Implications for the Capacity and Democratic Quality of Gender Equality Agencies. Revista de la Sociedad Argentina de Análisis Político, 15(2), 257-286. https://doi.org/10.46468/rsaap.15.2.A1
  • Barok, D., & Rumanová, I. (2021). Nikdy sme neboli bližšie = We Have Never Been Closer. tranzit.sk. https://sk.tranzit.org/files/S_We_Have_Never_Been_Closer_.pdf
  • van der Wilt, H., & Rozemond, K. (2021). Het betwistbare rapport van de Commissie Dossier J.A. Poch. Nederlands Juristenblad, 96(17), 1398-1399. Article 1228. http://deeplinking.kluwer.nl/?param=00D5A368&cpid=WKNL-LTR-Nav2
  • de Wolff, D. J. B. (2021). De advocaat in dienstbetrekking. Tijdschrift voor Arbeidsrecht in Context, 2021(4), 174-181. https://denhollander.info/artikel/16994
  • de Wolff, D. J. B. (2021). Intern (fraude)onderzoek door advocaten - werknemers in de knel? ArbeidsRecht, 2021(5), 3-6. Article 21. https://new.navigator.nl/document/id3aa00a180e764b66882814d4405d686c?ctx=WKNL_CSL_9
  • Dethlefs, F., & Birdsall, C. (2021). Geschichte der Audiobestände der Reichs-Rundfunk-Gesellschaft (RRG) und ihrer Archivierung. Rundfunk und Geschichte, 47(3-4), 9-31.
  • Admiraal, W., Schenke, W., de Jong, L., & Sligte, H. (2021). De school als professionele leergemeenschap: Interventies om professioneel leren te bevorderen. In R. Poell, & J. Kessels (Eds.), Handboek Human Resource Development: Organiseren van het leren (3e ed., pp. 365-380). LannooCampus.
  • Hubers, M., Endedijk, M., Schipper, T., de Jong, L., & Corporaal, S. (2021). Learning communities: Het vormgeven en evalueren van een kansrijke vorm voor een leven lang ontwikkelen. In R. Poell, & J. Kessels (Eds.), Handboek Human Resource Development: Organiseren van het leren (3e ed., pp. 333-345). LannooCampus.
  • de Jong, L., Wilderjans, T., Meirink, J., Schenke, W., Sligte, H., & Admiraal, W. (2021). Teachers' perceptions of their schools changing toward professional learning communities. Journal of Professional Capital and Community, 6(4), 336-353. https://doi.org/10.1108/JPCC-07-2020-0051
Page 2711 of 21709