UvA DARE | Search results

UvA-DARE

Digital Academic Repository

UvA-DARE

Full text
Document type

Organisation

Results: 218,245

Number of items: 218,245

Bol, T. (2022). Het vergeten talent. Mens en Maatschappij, 97(3), 299-302. https://doi.org/10.5117/MEM2022.3.009.BOL
Schulz, J., Mayerhoffer, D. M., & Gebhard, A. (2022). A network-based explanation of inequality perceptions. Social Networks, 70, 306-324. https://doi.org/10.1016/j.socnet.2022.02.007
Cerón , F. I., Bol, T., & van de Werfhorst, H. G. (2022). The dynamics of achievement inequality: The role of performance and choice in Chile. International Journal of Educational Development, 92, Article 102628. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2022.102628
Theeboom, T., Solms, L., & de Pagter, A. (2022). Coaching om de ontwikkeling van artsen te faciliteren: lessen uit het Challenge & Support-programma. Tijdschrift voor coaching, 17(3), 48-54. https://www.professioneelbegeleiden.nl/leren-september-2022
Utens, L., Stapersma, L., & Legerstee, J. (2022). Individuele psychotherapie bij kinderen en adolescenten. In R. Lindauer, & W. Staal (Eds.), Handboek kinder- en jeugdpsychiatrie (pp. 139-151). Boom | de Tijdstroom.
Huijser, C., & Utens, L. (2022). Obsessieve-compulsieve stoornis en verwante stoornissen. In R. Lindauer, & W. Staal (Eds.), Handboek kinder- en jeugdpsychiatrie (pp. 383-394). Boom | de Tijdstroom.
Bacskai-Atkari, J. (2022). Clause types (and clausal complementation) in Germanic. In M. Aronoff (Ed.), Oxford Research Encyclopedia of Linguistics Article e-978 (Oxford Research Encyclopedias). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780199384655.013.978
Hugenholtz, P. B. (2022). ALLEA Statement on Open Access Publication under “Big Deals” and the New Copyright Rules. Web publication or website, Kluwer Copyright Blog. http://copyrightblog.kluweriplaw.com/2022/12/12/allea-statement-on-open-access-publication-under-big-deals-and-the-new-copyright-rules/
Dietrichson, J., Gudmundsson, J., & Jochem, T. (2022). Why don't we talk about it? Communication and Coordination in Teams. Journal of Economic Behavior & Organization, 197, 257-278. https://doi.org/10.1016/j.jebo.2022.02.018
Bouwer, R., van Ockenburg, L., van der Loo, J., & van Weijen, D. (2022). Literatuurstudie naar de kenmerken van effectief schrijfonderwijs in het voortgezet onderwijs. Universiteit Utrecht. https://www.nro.nl/sites/nro/files/media-files/Literatuurstudie%20schrijfonderwijs%20VO%2C%20Bouwer%202022.pdf

Page 2238 of 21825