Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 8
Number of items: 8
  • Open Access
    Klein, A. S., Waslander, S., Hooge, E., Imandt, M., & Bisschop, P. (2015). Nieuwe toetreders in het onderwijsstelsel: een verkenning naar de effecten van richtingvrije planning: samenvatting. (SEO-rapport; No. 2015-24A). Oberon, TIAS en SEO. http://www.seo.nl/uploads/media/2015-24A_Nieuwe_toetreders_in_het_onderwijsstelsel-een_verkenning_naar_de_effecten_van_richtingvrije_planning.pdf
  • Open Access
    Oostdam, R., & Hooge, E. (2013). Making the difference with active parenting: Forming educational partnerships between parents and schools. European Journal of Psychology of Education, 28(2), 337-351. https://doi.org/10.1007/s10212-012-0117-6
  • Open Access
    Wilschut, A. H. J. (2011). Beelden van tijd: De rol van historisch tijdsbewustzijn bij het leren van geschiedenis. [Thesis, externally prepared, Universiteit van Amsterdam]. Koninklijke Van Gorcum.
  • Open Access
    Hooge, E. H. (1998). Ruimte voor beleid: Autonomievergroting en beleidsuitvoering door basisscholen. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
  • Meijnen, G. W., & Hooge, E. H. (1996). Primair onderwijs: organisatie en inrichting. In Handboek Primair Onderwijs en Ouders (pp. A-1001-A-1023). Samsom Bedrijfsinformatie b.v..
  • Hooge, E. H. (1995). Ervaringen en resultaten: autonomievergroting in het basisonderwijs. In A. M. L. van Wieringen (Ed.), Onderwijskundig Lexicon. Deel Centrale Thema's, katern 3 - Autonomievergroting en deregulering in het onderwijs (pp. 43-58). Samsom H.D. Tjeenk Willink.
  • Hooge, E. H. (1995). Ruimte voor overheid, bestuurlijk middenveld en basisscholen. NTOR : Nederlands Tijdschrift voor Onderwijsrecht, juni, 35-44.
  • Hooge, E. H. (1995). Het onderwijs in Portugal. (Onderwijs in de Europese Unie: eenheid in verscheidenheid). Garant.
Page of