Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 71
Number of items: 71
  • Open Access
    Hulstijn, J. H., & Andringa, S. (2014). The effects of age and level of education on the ability of adult native speakers of Dutch to segment speech into words. In J. Caspers, Y. Chen, W. Heeren, J. Pacilly, N. O. Schiller, & E. van Zanten (Eds.), Above and beyond the segments: experimental linguistics and phonetics (pp. 152-164). John Benjamins. https://doi.org/10.1075/z.189
  • Aarnoudse, I., & Andringa, S. (2012). 'Ik doe het Staatsexamen Nt2 omdat...': onderzoek naar de motieven van staatsexamenkandidaten. Les, 30(179), 17-19. http://les.boomtijdschriften.nl/artikelen/LE-30-179-7_Ik%20doe%20het%20Staatsexamen%20Nt2%20omdat.html
  • Open Access
    Andringa, S., Olsthoorn, N., van Beuningen, C., Schoonen, R., & Hulstijn, J. (2012). Determinants of success in native and non-native listening comprehension: an individual differences approach. Language Learning, 62(Suppl. 2), 49-78. https://doi.org/10.1111/j.1467-9922.2012.00706.x
  • Open Access
    Andringa, S., de Glopper, K., & Hacquebord, H. (2011). Effect of explicit and implicit instruction on free written response task performance. Language Learning, 61(3), 868-903. https://doi.org/10.1111/j.1467-9922.2010.00623.x
  • Andringa, S., de Bakker, I., Bos, J., Kuiken, F., Rietstap, E., & Vedder, I. (2010). Taalvaardigheid Nederlands in de FGw: concretisering en uitwerking van doelen. Faculteit der Geesteswetenschappen, Universiteit van Amsterdam.
  • Andringa, S. (2010). Toetsing en evaluatie. In B. Bossers, F. Kuiken, & A. Vermeer (Eds.), Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs (pp. 350-382). Coutinho.
  • Andringa, S. (2009). Over de zuiverheid van toetsen. In S. Verhallen (Ed.), Vakwerk 5: achtergronden van de NT2-lespraktijk: lezingen conferentie BVNT2 in Blankenberge 2009 (pp. 9-22). Beroepsvereniging van docenten Nederlands als Tweede Taal.
  • Andringa, S., de Bakker, I., Bos, J., Kuiken, F., Rietstap, E., & Vedder, I. (2009). Taalvaardigheid Nederlands in de FGw: wel kwaliteitsbeleid, geen centrale toets. Faculteit der Geesteswetenschappen, Universiteit van Amsterdam.
  • Open Access
    Olsthoorn, N. M., Andringa, S., & Meijer, N. (2009). Working Memory is more than what is measured by a WM task: a case in point: segmentation proficiency and verbal working memory. In A. Backus, M. Keijzer, I. Vedder, & B. Weltens (Eds.), Artikelen van de zesde Anéla-conferentie (pp. 274-279). Eburon.
  • Andringa, S. (2008). [Review of: M.P. García Mayo (2007) Investigating tasks in formal language learning]. Language Teaching Research, 12(4), 538-540. https://doi.org/10.1177/13621688080120040602
Page 7 of 8