Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 35
Number of items: 35
  • Dijkstra, S., van Dam, L., & Creemers, H. (2021). Interventies in het sociale netwerk. In J. Hendriks, G. J. Stams, & J. Asscher (Eds.), Handboek forensische orthopedagogiek (pp. 469-478). (Ortho: inleidingen, monografieën en leerboeken op het gebied van de orthopedagogiek). Lemniscaat.
  • Open Access
    Haller, R. (2021). Negotiating in Thirdspace: An ethnographic study of Haredi (Jewish ultra-orthodox) teachers' perception of 'moving forward with the world without compromising on religion'. [Thesis, externally prepared, Universiteit van Amsterdam].
  • Open Access
    van Dam, L., Heijmans, L., & Stams, G. J. (2021). Youth Initiated Mentoring in Social Work: Sustainable Solution for Youth with Complex Needs? Child and Adolescent Social Work Journal, 38(2), 149-155. https://doi.org/10.1007/s10560-020-00730-z
  • Open Access
    van Dam, L., Blom, D., Kara, E., Assink, M., Stams, G.-J., Schwartz, S., & Rhodes, J. (2021). Youth Initiated Mentoring: A meta-analytic study of a hybrid approach to youth mentoring. Journal of Youth and Adolescence, 50(2), 219-230. https://doi.org/10.1007/s10964-020-01336-5
  • de Ruig, S., & van Dam, L. (Eds.) (2020). Circulaire zorg: Van JIM-aanpak naar een nieuwe kijk op jeugdhulpverlening. Boom. https://www.boomportaal.nl/boek/9789024402403
  • Open Access
    van der Put, C., Assink, M., Schmitz, D., Kuyvenhoven, J., de Jager, A., Stams, G. J., & van Dam, L. (2020). Vroegsignalering van het risico op intensieve jeugdhulp voor preventieve doeleinden. Kind en Adolescent, 41(4), 351–368. https://doi.org/10.1007/s12453-020-00245-5
  • Open Access
    Koper, N., Creemers, H. E., Branje, S., Stams, G. J. J. M., & van Dam, L. (2020). Effectiveness and working mechanisms of the InConnection approach in multi-problem families: study protocol of a mixed-methods study. BMC Health Services Research, 20, Article 692. https://doi.org/10.1186/s12913-020-05553-3
  • van Dam, L. (2019). Een natuurlijke mentor voor iedere jongere. Jeugdbeleid, 13(3), 157-167. https://doi.org/10.1007%2Fs12451-019-00211-0
  • Open Access
    Van Dam, L., Bakhuizen, R. E., Schwartz, S. E. O., De Winter, M., Zwaanswijk, M., Wissink, I. B., & Stams, G. J. J. M. (2019). An Exploration of Youth–Parent–Mentor Relationship Dynamics in a Youth-Initiated Mentoring Intervention to Prevent Out-of-Home Placement. Youth and Society, 51(7), 915-933. https://doi.org/10.1177/0044118X19857867
  • Open Access
    Van Dam, L., Rietstra, S., Van der Drift, E., Stams, G. J. J. M., Van der Mei, R., Mahfoud, M., Popma, A., Schlossberg, E., Pentland, A., & Reid, T. G. (2019). Can an Emoji a Day Keep the Doctor Away? An Explorative Mixed-Methods Feasibility Study to Develop a Self-Help App for Youth With Mental Health Problems. Frontiers in Psychiatry, 10, Article 593. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00593
Page 3 of 4