Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 182
Number of items: 182
  • Fukkink, R., & Oostdam, R. (2016). Inleiding. In Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam (pp. 17-19). Coutinho.
  • Fukkink, R. (2016). Samenwerking rond het kleine kind in de grote stad. In R. Fukkink, & R. Oostdam (Eds.), Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam (pp. 217-224). Coutinho.
  • Open Access
    Fukkink, R., & Boogaard, M. (2016). Pedagogische kwaliteit van de buitenschoolse opvang in Nederland. Pedagogische Studiën, 93(1), 2-14. https://pedagogischestudien.nl/article/view/14133
  • Open Access
    Oostdam, R. J., Koerhuis, M. J. C., & Fukkink, R. G. (2016). Het verband tussen ongewenst gedrag en de leerpsychologische behoeften van leerlingen in het voortgezet onderwijs. Pedagogische Studiën, 93(2), 97-116. http://pedagogischestudien.nl/search?identifier=617290
  • Open Access
    Fukkink, R., & Oostdam, R. (2016). Werken in een (groot)stedelijke omgeving. Van Twaalf tot Achttien, 26(special), 2-3. https://onderwijsdatabank.nl/94528/onderwijs-en-opvoeding-in-een-stedelijke-context-katern/
  • Open Access
    Fukkink, R. G., Sluiter, R. M. V., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., & Helmerhorst, K. O. W. (2016). De pedagogische kwaliteit van de ouderparticipatiecrèche in 2016; Draaiers en hun relaties met kinderen in beeld: Tussenrapport. Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek.
  • Open Access
    Nieuwboer, C. C., & Fukkink, R. G. (2016). Peer and Professional Online Support for Parents. In G. Riva, B. K. Wiederhold, & P. Cipresso (Eds.), The psychology of social networking: Vol. 1: Personal Experience in Online Communities (Vol. 1, pp. 15-29). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110473780
  • Open Access
    Fukkink, R. G., Bruns, S., & Ligtvoet, R. (2016). Voices of children from around the globe: An international analysis of children’s issues at child helplines. Children & Society, 30(6), 510-519. https://doi.org/10.1111/chso.12150
  • Fukkink, R., & van Verseveld, M. (2015). Oudercursussen, zijn ze er nog? Pedagogiek in Praktijk, 21(88), 20-23.
  • Fukkink, R., Huijbregts, S., & Todd, L. (2015). Effects of Video Enhanced reflective Practice (VERP). In H. Kennedy, M. Landor, & L. Todd (Eds.), Video Enhanced Reflective Practice: Professional Development Through Attuned Interactions (pp. 242-254). Jessica Kingsley Publishers.
Page 11 of 19