Search results
Results: 4
Number of items: 4
-
Gaikhorst, L., van Caem, S., Edzes, H., Snoek, M., & Volman, M. L. L. (2025). How to make equity practical in primary schools? Lessons learned in collaborative action research in an educational research lab. Frontiers in Education, 10, Article 1671762. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1671762 -
Gaikhorst, L., Kroon, S., Schaveling, J., de Ruig, N., Soeterik, I., Edzes, H., Fleurke, M., & Volman, M. (2019). De bijdrage van de Werkplaats aan de professionalisering van leerkrachten ten aanzien van diversiteit en praktijkonderzoek. In Drie jaar Werkplaats Diversiteit (pp. 29-35). Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam. https://www.platformsamenopleiden.nl/knowledge-item/drie-jaar-werkplaatsen/
-
Edzes, H., Soeterik, I., & Meij, M. (2019). Recht doen aan diversiteit: Dialoog als doel én middel. Zorg Primair, 2019(5), 22-25. https://www.poraad.nl/system/files/diversiteit_in_po_zp5_2019_def.pdf
-
Henrichs, L., Schot, W., Zuiker, I., Bakx, A., Soeterik, I., Edzes, H., Klein, T., de Jong, A., & Exalto, R. (2018). Educational research labs in the Netherlands: a joint venture in connecting the worlds of educational practice and research. In EAPRIL 2017, Proceedings: November 29-December 1, 2017, Hämeenlinna, Finland (Vol. issue 4, pp. 203-220). (EAPRIL Proceedings). EAPRIL.
Page of