Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 6
Number of items: 6
  • Tijms, J., & Hoeks, J. J. W. M. (2005). A computerized treatment of dyslexia: Benefits from treating lexico-phonological processing problems. Dyslexia, 11, 22-40. https://doi.org/10.1002/dys.283
  • van Gelder, M., Tijms, J., & Hoeks, J. (2005). Second to fourth digit ratio and dyslexia: No evidence for an association between reading disabilities and de 2D:4D ratio. Developmental Medicine and Child Neurology, 47(10), 718-719. https://doi.org/10.1017/S0012162205211477
  • Open Access
    Tijms, J. (2005). Psycholinguistic treatment of dyslexia: evaluation of the LEXY-treatment. [Thesis, externally prepared, Universiteit van Amsterdam].
  • Tijms, J., Hoeks, J. J. W. M., & Paulussen-Hoogeboom, M. C. (2003). Long-term effects of a psycholinguistic treatment for dyslexia. Journal of Research in Reading, 26, 121-140. https://doi.org/10.1111/1467-9817.00191
  • Hoeks, J. J. W. M. (1995). Begrijpend lezen is vooral een kwestie van begrijpen. In H. Hacquebord, & J. Clemens (Eds.), Diagnostiek van leesvaardigheid (pp. 27-41). Eburon.
  • Heijdelberg, J., van den Bergh, H., Kuhlemeier, H., & Hoeks, J. (1993). Tijdsbesteding van docenten in het voortgezet onderwijs op verschillende manieren gemeten: een validatiestudie. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 18(5), 306-317.
Page of