Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 4
Number of items: 4
  • Open Access
    van Steensel, R., de Milliano, I., Trapman, M., van Gelderen, A., Hulstijn, J., Oostdam, R., van Schooten, E., & Sleegers, P. (2015). De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het mbo. Orthopedagogiek: Onderzoek en praktijk, 54(2), 74-88.
  • Open Access
    de Milliano, I. I. C. M. (2013). Literacy development of low-achieving adolescents: The role of engagement in academic reading and writing. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
  • de Milliano, I., van Gelderen, A., & Sleegers, P. (2012). Patterns of cognitive self-regulation of adolescent struggling writers. Written Communication, 29(3), 303-325. https://doi.org/10.1177/0741088312450275
  • de Milliano, I. I. C. M., & Kurvers, J. J. H. (2010). Over Belgen, Turken en schoonmoeders: metalinguistisch inzicht in de vroege adolescentie. Pedagogische Studiën, 87(5), 334-349.
Page of