Taal, M., & Poleij, C. (2011). Interventies in het onderwijs: werken aan goede verhoudingen. Boom Lemma.
Taal, M. (2010). Taken van de schoolpsycholoog. De Psycholoog, 45(4), 38-48.
Taal, M., & Kok, J. H. (2010). Lastminutemoeders. In H. Molenaar (Ed.), Gezin (pp. 71-86). (Kinderen en adolescenten; No. 6). Bohn Stafleu van Loghum.
Taal, M., & Snellings, P. (Eds.) (2009). Interventies in het onderwijs: leerproblemen. Boom onderwijs.
Taal, M. (2009). Een cyclisch model van interventie. In M. Taal, & P. Snellings (Eds.), Interventies in het onderwijs: leerproblemen (pp. 9-33). Boom.
Taal, M. H., & Kok, J. H. (2007). Last-minutemoeders. In D. M. van Zeben-van de Aa, R. Vecht-van den Bergh, J. Dewispelaere, M. van der Meulen, V. Soyez, & G. A. Bakker (Eds.), Handboek kinderen en adolescenten, F130 (pp. 1-14)
Taal, M., & Dudink, A. (2006). Schoolpsychologie. De school als context voor de ontwikkeling. Boom.
Koomen, H., & Taal, M. H. (2006). Relaties met leerlingen en leraren. In M. Taal, & A. Dudink (Eds.), Schoolpsychologie. De school als context voor ontwikkeling (pp. 122-159). Boom.
Goede, B., Tali, E., & Taal, M. H. (2004). Jongeren met een licht verstandelijke handicap en zwakbegaafdheid aan het werk. Onderzoek & Praktijk, 2, 10-18.
Taal, M. H. (2004). Interventie bij adolescenten. Therapieën bij veel voorkomende problemen. Harcourt.