Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 15
Number of items: 15
  • de Jong, N. H., Steinel, M. P., Florijn, A., Schoonen, R., & Hulstijn, J. H. (2013). Linguistic skills and speaking fluency in a second language. Applied Psycholinguistics, 34(5), 893-916. https://doi.org/10.1017/S0142716412000069
  • de Jong, N. H., Steinel, M. P., Florijn, A., Schoonen, R., & Hulstijn, J. H. (2012). The effect of task complexity on functional adequacy, fluency and lexical diversity in speaking performances of native and non-native speakers. In A. Housen, F. Kuiken, & I. Vedder (Eds.), Dimensions of L2 performance and proficiency: complexity, accuracy and fluency in SLA (pp. 121-142). (Language learning & language teaching; No. 32). Benjamins.
  • Open Access
    Hulstijn, J. H., de Jong, N. H., Steinel, M. P., Florijn, A., & Schoonen, R. (2012). Hoe groot is het verschil tussen B1 en B2? Verschillen in kennis van woordenschat en grammatica tussen NT2-leerders op B1-B2-niveau van spreekvaardigheid. Internationale Neerlandistiek, 50(3), 201-217. http://www.internationaleneerlandistiek.nl/vol50/nr03/a01
  • Open Access
    Hulstijn, J. H., Schoonen, R., de Jong, N. H., Steinel, M. P., & Florijn, A. (2012). Linguistic competences of learners of Dutch as a second language at the B1 and B2 levels of speaking proficiency of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Language Testing, 29(2), 203-221. https://doi.org/10.1177/0265532211419826
  • Open Access
    de Jong, N. H., Steinel, M. P., Florijn, A. F., Schoonen, R., & Hulstijn, J. H. (2012). Facets of speaking proficiency. Studies in Second Language Acquisition, 34(1), 5-34. https://doi.org/10.1017/S0272263111000489
  • de Jong, N. H., Steinel, M., Florijn, A. F., Schoonen, R., & Hulstijn, J. H. (2008). The effect of task complexity on fluency and functional adequacy of speaking performance. In S. van Daele, A. Housen, M. Pierrard, F. Kuiken, & I. Vedder (Eds.), Complexity, accuracy and fluency in second language use, learning and teaching (pp. 53-63). (Contacforum). Koninklijke Vlaamse Academie van België voor Wetenschappen en Kunsten.
  • Florijn, A. F. (2006). Taalbeleid binnen de opleiding taalwetenschap. In F. Schoordijk, & L. Taal-Apelquist (Eds.), Nederlands leren na het Staatsexamen Nt2-II. Symposiumbundel (pp. 78-81). Instituut voor Nederlands als Tweede Taal.
  • Florijn, A. F. (2005). Woordjes oefenen in het web. In J. E. Grezel (Ed.), Gloria Bondi. Liber amicorum voor Bondi Sciarone (pp. 83-88). Boom.
  • Florijn, A. F., Lalleman, J. A., & Maureau, J. H. (2004). De regels van het Nederlands. Grammatica voor anderstaligen (theorieboek en werkboek); derde geheel herziene druk. Wolters-Noordhoff.
  • Florijn, A. F. (2000). Weten wat je weet. Pedagogisch grammatica's in het onderwijs Nederlands als Tweede taal. In J. B. den Besten, E. Elffers-van Ketel, & J. Luif (Eds.), Samengevoegde woorden. Voor Wim Klooster bij zijn afscheid als hoogleraar. (pp. 101-109). Leerstoelgroep Nederlandse Taalkunde UvA.
Page 1 of 2