Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 361
Number of items: 361
  • van Schaik, P., Schenke, W., Admiraal, W., & Volman, M. (2020). Vier typen schoollieders: Het stimuleren van een leercultuur. SchoolManagement, 21(2), 20-22.
  • Open Access
    Onderzoeksgroep ‘Online onderwijs tijdens COVID-19' (2020). Welke factoren dragen bij aan effectief online en blended onderwijs? (Samenvatting). Universiteit van Amsterdam.
  • 't Gilde, J., & Volman, M. (2020). Putten uit verborgen bronnen. Pedagogiek in Praktijk, 26(118), 12-16.
  • Jansen, C., & Volman, M. (2020). Persoonsvorming in het basisonderwijs: hoe bereidt de lerarenopleiding toekomstige leraren hierop voor? Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 41(1), 51-61.
  • Open Access
    De Corte, E., Verloop, N., Verschaffel, L., Wubbels, T., Van Petegem, P., & Volman, M. (2020). Honderd jaar Pedagogische Studiën: Prominenten blikken terug. Pedagogische Studiën, 97(5), 360-367. https://pedagogischestudien.nl/search?identifier=719375
  • Open Access
    Baan, J., Gaikhorst, L., & Volman, M. L. L. (2020). The involvement of academically educated Dutch teachers in inquiry-based working. Professional Development in Education, 46(1), 21-34. https://doi.org/10.1080/19415257.2018.1550103
  • van den Bergh, L., Denessen, E., & Volman, M. (Eds.) (2020). Werk maken van gelijke kansen. Praktische inzichten uit onderzoek voor leraren basisonderwijs: praktische inzichten uit onderzoek voor leraren basisonderwijs. Ten Brink Uitgevers.
  • Open Access
    Calor, S. M., Dekker, R., van Drie, J. P., Zijlstra, B. J. H., & Volman, M. L. L. (2020). "Let us discuss math"; Effects of shiftproblem lessons on mathematical discussions and level raising in early algebra. Mathematics Education Research Journal, 32(4), 743-763. https://doi.org/10.1007/s13394-019-00278-x
  • Open Access
    Baan, J. (2020). The contribution of academic teachers to inquiry-based working in primary schools. [Thesis, externally prepared, Universiteit van Amsterdam].
  • Open Access
    Abacioglu, C. S., Volman, M., & Fischer, A. H. (2020). Teachers' multicultural attitudes and perspective taking abilities as factors in culturally responsive teaching. British Journal of Educational Psychology, 90(3), 736–752. https://doi.org/10.1111/bjep.12328
Page 9 of 37