Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 111
Number of items: 111
  • Open Access
    Peetsma, T., & Blok, H. (2008). Ouders zorgleerlingen positief over de relatie met school. Didaktief, 38(5), 33-35.
  • Open Access
    Peetsma, T., & van der Veen, I. (2008). Een tweede onderzoek naar de beïnvloeding van motivatie bij vmbo-leerlingen. (SCO-rapport; No. 804). SCO-Kohnstamm Instituut.
  • Paulussen-Hoogeboom, M. C., Stams, G. J. J. M., Hermanns, J. M. A., & Peetsma, T. T. D. (2007). Child negative emotionality and parenting from infancy to preschool: a meta-analytic review. Developmental Psychology, 43(2), 438-453. https://doi.org/10.1037/0012-1649.43.2.438
  • Blok, H., Peetsma, T. T. D., & Roede, E. (2007). Increasing the involvement of parents in the education of special-needs children. The British journal of developmental disabilities, 53, 3-16. https://doi.org/10.1179/096979507799103504
  • Blok, H., Oostdam, R. J., & Peetsma, T. T. D. (2007). Het nieuwe leren op de basisschool; een kansrijke ontwikkeling? Jeugd in School en Wereld, 91(5), 19-23.
  • Peetsma, T. T. D., & Blok, H. (2007). Onderwijs op maat en ouderbetrokkenheid; het integrale eindrapport. SCO-Kohnstamm Instituut.
  • Open Access
    Oostdam, R. J., Peetsma, T. T. D., & Blok, H. (2007). Het nieuwe leren in basisonderwijs en voortgezet onderwijs nader beschouwd: een verkenningsnotitie voor het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. SCO-Kohnstamm Instituut.
  • Hoogeboom, M. C. (2006). Negative emotionality and parenting in early childhood. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. SCO-Kohnstamm Instituut.
  • Peetsma, T., van der Veen, I., Koopman, P., & van Schooten, E. (2006). Class composition influences on pupils' cognitive development. School Effectiveness and School Improvement, 17(3), 275-302. https://doi.org/10.1080/13803610500480114
  • Oostdam, R., Peetsma, T., Derriks, M., & van Gelderen, A. (2006). Leren van het nieuwe leren: casestudies in het voortgezet onderwijs. (SCO-rapport; No. 757). SCO-Kohnstamm Instituut. http://www.sco-kohnstamminstituut.uva.nl/pdf/sco757.pdf
Page 8 of 12