Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 166
Number of items: 166
  • Prins, P. J. M., Bosch, J. D., & Braet, C. (2011). Methoden en technieken van gedragstherapie bij kinderen en jeugdigen. - 2e dr. Bohn Stafleu van Loghum.
  • Manders, W. A., Deković, M., Asscher, J. J., van der Laan, P. H., & Prins, P. J. M. (2011). De implementatie van Multisysteem Therapie in Nederland: De invloed van behandelintegriteit en nonspecifieke factoren op behandeluitkomsten. Gedragstherapie, 44(4), 327-340. http://tvg.boomtijdschriften.nl/artikel_images/TG-2011-4-8.pdf
  • Vervoort, L., Wolters, L. H., Hogendoorn, S. M., Prins, P. J., de Haan, E., Boer, F., & Hartman, C. A. (2011). Temperament, attentional processes, and anxiety: diverging links between adolescents with and without anxiety disorders? Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 40(1), 144-155. https://doi.org/10.1080/15374416.2011.533412
  • Prins, P., Ponsioen, A., & ten Brink, E. (2011). Gebruik je hersens! Het verbeteren van executieve functies bij kinderen door oefening en training. De Psycholoog, 46(11), 38-48.
  • ten Brink, E., Ponsioen, A., van der Oord, S., & Prins, P. (2011). Braingame Brian: achtergrond, evaluatie en implementatie van een Executieve Functietraining met gameelementen voor kinderen met cognitieve controleproblemen. Kind en Adolescent Praktijk, 10(4), 166-174. http://vb23.bsl.nl/frontend/redir.asp?page=1571-4136/09014f3c802d0970.html
  • Hinfelaar, M. L., Verheijden, A. E., & Prins, P. J. M. (2011). 'ADHD, wat kan de juf (m/v) er mee?' Een onderzoek naar de effectiviteit van een leerkrachttraining. Kind en Adolescent, 32(2), 66-83. http://vb23.bsl.nl/frontend/redir.asp?page=0167-2436/09014f3c802bb6e3.html
  • Verbeken, S., Braet, C., Dovis, S., Ponsioen, A., Prins, P. J. M., ten Brinck, E., & van der Oord, S. (2011). Training van werkgeheugen en inhibitie bij kinderen en adolescenten met obesitas. PsychoPraktijk, 3(5), 20-22. https://doi.org/10.1007/s13170-011-0070-0
  • Prins, P. J. M., Dovis, S., Ponsioen, A., ten Brink, E., & van der Oord, S. (2011). Does computerized working memory training with game elements enhance motivation and training efficacy in children with ADHD? Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14(3), 115-122. https://doi.org/10.1089/cyber.2009.0206
  • Vervoort, L., Wolters, L. H., Hogendoorn, S. M., de Haan, E., de Boer, F., & Prins, P. J. M. (2010). Sensitivity of Gray’s behavioral inhibition system in clinically anxious and non-anxious children and adolescents. Personality and Individual Differences, 48(5), 629-633. https://doi.org/10.1016/j.paid.2009.12.021
  • Vervoort, L., Wolters, L. H., Hogendoorn, S. M., Prins, P. J. M., de Haan, E., Nauta, M. H., & Boer, F. (2010). Automatic evaluations in clinically anxious and nonanxious children and adolescents. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 39(4), 481-491. https://doi.org/10.1080/15374416.2010.486316
Page 6 of 17