Dekker, R., & Elshout-Mohr, M. (1998). Niet het product, maar het proces. Tijdschrift voor nascholing en onderzoek van het reken-wiskunde onderwijs, 17(2), 33-38.
Stawski, S., & Elshout-Mohr, M. (1998). Algemene vaardigheden en de coachende rol van de docent. In H. Zijlstra, & W. Veugelers (Eds.), Lesgeven in het studiehuis (pp. 77-88). Garant.
Dekker, R., & Elshout-Mohr, M. (1998). A process model for interaction and mathematical level raising. Educational Studies in Mathematics, 35(3), 303-314.
Zuylen, J., & Elshout-Mohr, M. (1997). Studiewijzerfouten. In R.-J. Simons, P. Leenheer, & J. Zuylen (Eds.), Didactische verkenningen van het studiehuis. (pp. 115-123). MesoConsult.
Elshout-Mohr, M., Simons, R.-J., & Zuylen, J. (1997). Soorten studiewijzers. In Gids voor Onderwijsmanagement 1d: onderwijzen en leren. (pp. 1-20). Samson H.D. Tjeenk Willink.
Elshout-Mohr, M. (1997). Studievaardigheden en leerfuncties. In T. Reekers, & S. van Ingen (Eds.), Studeren en Informatietechnologie: electronisch conferentieboek van de Landelijke Dag Studievaardigheden '97. Open Universiteit.
Elshout-Mohr, M., & Daalen, R. (1997). Kwaliteitsverbetering van de propedeuse sociologie: de keuze en behandeling van practicumopdrachten. SCO-Kohnstamm Instituut.
van Daalen-Kapteijns, M., Elshout-Mohr, M., de Glopper, C. M., & Schouten-van Parreren, C. (1997). Natuurlijke strategieen bij het afleiden van woordbetekenissen uit context. UvA, POW, SCO-KI.
Elshout-Mohr, M., & Riemersma, F. S. J. (1997). Kennis, vaardigheden en 'leren leren' als voorbereiding op ' een leven lang leren'. UvA, POW, SCO-KI.
Elshout-Mohr, M., Pohlmann-Nepveu, H., Stokking, K. M., & Voogt, J. C. (1997). Implementatie van Algemene Vaardigheden: notitie en aanbevelingen voor het Procesmanagement Voortgezet Onderwijs. PMVO.
