Search results
Results: 361
Number of items: 361
-
Veerman, E., Gaikhorst, L., & Volman, M. (2023). Kansrijke aanpak: Buitenschoolse kennis doet leerlingen bloeien. Web publication or website, Onderwijskennis.nl (NKO). https://www.onderwijskennis.nl/kennisbank/kansrijke-aanpak-buitenschoolse-kennis-doet-leerlingen-bloeien -
Struyf, A., van der Zanden, P., Cornelissen, F., Geijsel, F., Schreurs, B., Volman, M., Denessen, E., & Sleegers, P. (2022). Veerkracht verkennen: Hoe vijf vmbo-scholen veerkrachtig reageren bij het realiseren van educatief partnerschap met ouders van risicoleerlingen tijdens de COVID19-crisis. Pedagogische Studiën, 99(3), 278-303. https://pedagogischestudien.nl/search?identifier=e7ae9f45-6ced-4140-bf87-a3c2ceb1b6b1
-
Gaikhorst, L., Karssen, M., Tiekstra, M., Looijen, M., & Volman, M. (2022). Afstandsonderwijs tijdens de Covid-19 pandemie en school-gerelateerd welbevinden van basisschoolleerlingen. Pedagogische Studiën, 99(3), 181-199. https://pedagogischestudien.nl/search?identifier=bcffa501-ec9c-46c7-bd23-64a501b12c6b
-
Sincer, I., Volman, M., van der Veen, I., & Severiens, S. (2022). Students’ citizenship competencies: The role of ethnic school composition and perceived teacher support. Theory and Research in Social Education, 50(1), 125-155. https://doi.org/10.1080/00933104.2021.2014375
-
Ros, A., Amels, J., Stallaert, M., van de Stolpe, Y., & Volman, M. (2022). Leidraad Werken aan Onderwijsverbetering: Evidence-informed naar een lerende organisatie in het primair onderwijs - weten wat werkt en waarom. NRO. https://www.onderwijskennis.nl/artikelen/leidraad-werken-aan-onderwijsverbetering
-
Jansen, D., Elffers, L., & Volman, M. (2022). And then there were three: (re-)distributing educational responsibilities in response to the growing use of shadow education in the Netherlands. Cambridge Journal of Education, 52(5), 615-632. https://doi.org/10.1080/0305764X.2022.2044760
-
Sözeri, S., Kosar Altinyelken, H., & Volman, M. (2022). Turkish-Dutch mosque students negotiating identities and belonging in the Netherlands. Religions, 13(9), Article 842. https://doi.org/10.3390/rel13090842
-
Verhoef, L., Volman, M. L., & Gaikhorst, L. (2022). The contribution of teachers of research-intensive teacher education programmes to a culture of inquiry in primary schools. Professional Development in Education, 48(5), 861-877. https://doi.org/10.1080/19415257.2020.1747104
-
Volman, M., & Veerman, E. (2022). Binnen- en buitenschools leren verbinden. Web publication or website, Onderwijskennis.nl (NKO). http://www.onderwijskennis.nl/node/2756
Page 5 of 37