Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 341
Number of items: 341
  • Kuiken, F. (1995). Taalbeleid. In F. Kuiken, R. Appel, & A. Vermeer (Eds.), Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs. Handboek voor leerkrachten (pp. 157-168). Meulenhoff Educatief.
  • Kuiken, F. (1995). The teaching of grammar: do teachers do what they say they do? In Second Language Research Forum Cornell University.
  • Appel, R., Kuiken, F., & Vermeer, A. (1995). Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs. Handboek voor leerkrachten in het basisonderwijs. Meulenhoff Educatief.
  • Kuiken, F. (1995). Grammatikinstruktion im (kommunikativen) Fremdsprachunterricht [Review of: H.W. Bolte (1995) Grammatica en communicatief taalonderwijs]. Levende Talen, 496, 28-29.
  • Kuiken, F. (1995). Ontwikkelingsronde basisleergang NT2 voor neveninstromers in het voortgezet onderwijs. ITTA.
  • Vedder, S. C., & Kuiken, F. (1995). Grammatica opnieuw bekenen. Over de rol en aanpak van grammatica in tweede- en vreemdetaalonderwijs. Meulenhoff Educatief.
  • Bacchini, S., Kuiken, F., & Schoonen, R. (1995). The generalizability of spontaneous speech data: the effect of occasion and place on the speech production of children. First Language, 15(2), 131-150. https://doi.org/10.1177/014272379501504401
  • Vedder, S. C., & Kuiken, F. (1995). Grammatica opnieuw bekenen (redactioneel commentaar). Levende Talen, 505(dec.), 584-586.
  • Vedder, S. C., & Kuiken, F. (1995). Grammaticaonderwijs vanuit een taakgerichte aanpak. Levende Talen, 505(dec.), 598-602.
  • Bol, G. W., & Kuiken, F. (1994). Verschillen en overeenkomsten tussen de verwerving van Nederlands als eerste en tweede taal. Stem-, Spraak-, en Taalpathologie, 3(4), 227-240.
Page 34 of 35