Volman, M. L. L., & Moerkamp, G. M. (1996). Veranderingen in secretariele functies en opleidingen: een gender perspectief. SCO-Kohnstamm Instituut.
van Lenning, A., Costera Meijer, I., Tonkens, E., & Volman, M. L. L. (1996). Wel feministisch, niet geëmancipeerd: feminisme als nieuwe uitdaging. Contact.
Costera Meijer, I., Tonkes, E., van Lenning, A., & Volman, M. (1996). De Harde Kern, Wel feministisch, niet geemancipeerd. Feminisme als nieuwe uitdaging. Contact.
ten Dam, G. T. M., & Volman, M. L. L. (1996). Verzorging en techniek: op welke leerstrategieen doen deze vakken een beroep? In H. Lodewijks (Ed.), Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen. Proceedings van de Onderwijs Research Dagen 1996 (pp. 41-42). Katholieke Universiteit Brabant.
ten Dam, G., & Volman, M. L. L. (1996). Case studies in feminist curriculum politics: Women's History and the subject Care. The High School Journal, 79(3), 262-270.
de Bruijn, E. C. G. T., & Volman, M. L. L. (1996). Veranderingen in de beroepsstructuur en de beroepsuitoefening. Een uitdaging voor emancipatie in het onderwijs. Tijdschrift voor Vrouwenstudies, 17(4), 368-385.
Lunenberg, M., & Volman, M. L. L. (1996). Actief leren in de basiseducatie Leerconcepties en handelen van docenten en cursisten. Comenius. Wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en cultuur, 16(4).
van Lenning, A., Meijer, J., Tonkens, E., & Volman, M. L. L. (1996). Wel feministisch, niet geëmancipeerd: feminisme als nieuwe uitdaging. Contact.
Volman, M. L. L. (1996). Gender-related effects of computer and information literacy education. Journal of Curriculum Studies.
van Eck, E., Volman, M. L. L., & Vermeulen, A. C. A. M. (1996). Analysing the representation of women in educational management. European Journal of Education, 31(4), 403-417.