Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 140
Number of items: 140
  • Open Access
    Rijlaarsdam, G., Braaksma, M., Janssen, T., Groenendijk, T., & Toorenaar, A. (2011). Learning to write and writing to learn. Better : evidence-based education, 3(2), 14-15. http://www.rtle.nl/Publications/Better%206,%20Rijlaarsdam.pdf
  • Open Access
    Beach, R., Bigelow, M., Brendler, B., Dillon, D., Frederick, A., Gabrielli, M., Helman, L., Kapoor, R., Ngo, B., O'Brien, D., Rambow, A., Scharber, C., Sethi, J., Liang, L., Braaksma, M., & Janssen, T. (2011). Annotated bibliography of research in the teaching of English. Research in the Teaching of English, 46(2), AB1-AB93. http://www.ncte.org/library/NCTEFiles/Resources/Journals/RTE/0462-nov2011/RTE0462Annotated.pdf
  • Janssen, T., Braaksma, M., & Rijlaarsdam, G. (2010). Reading and teaching short stories, based on process studies and experimental research. In D. Wyse, R. Andrews, & J. Hoffman (Eds.), The Routledge international handbook of English, language and literacy teaching (pp. 45-57). (Routledge international handbooks of education). Routledge.
  • Bonset, H., & Braaksma, M. (2010). Het schoolvak Nederlands (opnieuw) onderzocht: wat weten we uit 40 jaar onderzoek naar Nederlands in het voortgezet onderwijs? In S. Vanhooren, & A. Mottart (Eds.), Bundel 24: Vierentwintigste conferentie Het Schoolvak Nederlands (pp. 344-346). Academia Press. http://media.taalunieversum.org/hsnbundel/download/24/hsnbundel-24_1011.pdf
  • Open Access
    Beach, R., Brendler, B., Dillon, D., Dockter, J., Ernst, S., Frederick, A., Galda, L., Helman, L., Kapoor, R., Ngo, B., O'Brien, D., Scharber, C., Jorgensen, K., Liang, L., Braaksma, M., & Janssen, T. (2010). Annotated bibliography of research in the teaching of english. Research in the Teaching of English, 45(2). http://www.ncte.org/journals/rte/issues/v45-2
  • Open Access
    Schellings, G., Blom, S., Braaksma, M., Schenke, W., Baardman, E., Regensburg, M., Velzen, R., & van der Voort, M. J. (2010). Tussenrapportage onderzoek Expeditie Durven, Delen, Doen: talentontwikkeling op een transparante school. ILO, UvA/DaVinci College Leiden.
  • Braaksma, M. A. H. (2009). Hypertext writing, observational learning and inquiry learning as supplementary teaching methods. In Abstracts for the 7th Bi-annual IAIMTE Conference (pp. 29).
  • Janssen, T., & Braaksma, M. (2009). Vragen stellen in de literatuurles: een onderzoeksproject. In H. van Lierop-Debrauwer, & K. Ghonem-Woets (Eds.), Oordelen op maat: een kwestie van vraag en aanbod: bijdragen aan het gelijknamige symposium op 17 januari 2007 (pp. 111-123). Biblion Uitgeverij.
  • Open Access
    Beach, R., Bigelow, M., Dillon, D., Dockter, J., Galda, L., Helman, L., Kapoor, R., Ngo, B., O'Brien, D., Sato, M., Scharber, C., Jorgensen, K., Liang, L., Braaksma, M., & Janssen, T. (2009). Annotated bibliography of research in the teaching of English. Research in the Teaching of English, 44(2), 210-241.
  • Bonset, H., & Braaksma, M. (2009). Het schoolvak Nederlands (opnieuw) onderzocht: wat weten we uit 40 jaar onderzoek naar Nederlands in het voortgezet onderwijs? In S. Vanhooren, & A. Mottart (Eds.), Drieëntwintigste conferentie het schoolvak Nederlands (pp. 52-55). Academia Press.
Page 4 of 14