van der Linden, E. H. (2002). Taalkunde in Rapports. Van Occitaans tot taalverwerving.Rapports. Het Franse Boek, 71(2-3), 71-73.
van der Linden, E. H. (2002). Een nieuwe taal, een nieuwe identiteit? Aspecten van meertaligheid. In D. Perie, M. Engelsberts, & S. Leibovici (Eds.), Identiteit.Filosofie, Literatuur, Maatschappij. (pp. 33-45). Eburon.
van der Linden, E. H. (2002). Studietekst taalverwerving. In Bodde-Alderlieste, H. Paus, M. Smits, & H. van Toorenburg (Eds.), Driemaal taal (pp. 17-37). Wolters-Noordhoff.
van der Linden, E. H. (2001). Bilingvismul precoce, un caz special de limbi in contact. In O. Murvai (Ed.), LINGUA PAX, Vol.I, Interculturalitate si democratie (pp. 1-16). Editura Cavallioti.
van der Linden, E. H., Bogaards, P., Greidanus, T., Nienhuis, L., & de Wolf, T. J. L. (2001). Diepe woordkennis als maat voor algemene taalvaardigheid?Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 66, 69-79.
van der Linden, E. H. (2001). Function words in language mixing by young bilingual children. In A. Nizegorodcew (Ed.), Beyond L2 Teaching: Research Studies in Second Language Acquisition. (pp. 99-106). Jagiellonian University Press.
van der Linden, E. H. (2000). Non-selective access and activation in child Bilingualism: the lexicon. In S. Dopke (Ed.), Cross-linguistic influences in child bilinguism (pp. 37-57). John Benjamins.
Nienhuis, L., Boogaards, P., Greidanus, T., & van der Linden, E. H. (2000). Het toetsen van diepe woordkennis in een vreemde taal. Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 64, 107-117.
van der Linden, E. H. (2000). De verleden tijden van het Frans in teksten van Nederlandstaligen. Invloed van input, interferentie en onderwijs.Leuvense bijdragen, 89, 251-265.
van der Linden, E. H. (2000). Systeem en variatie in kindertaal: wat leren ze ons over tweetalige moedertaalverwerving. Gramma/TTT, 8, 89-111.