Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 62
Number of items: 62
  • van den Berg, M. (2017). Verveling als ervaring van onzekerheid en waarom activering niet helpt. Web publication or website, Sociale Vraagstukken. https://www.socialevraagstukken.nl/verveling-als-ervaring-van-onzekerheid-en-waarom-activering-niet-helpt/
  • van den Berg, M. (2017). Tieten, sterke schouders en yoga: het bekt lekker maar maken we de stad er beter mee? Een feministische agenda. Web publication or website, Vers Beton. https://versbeton.nl/2017/06/tieten-schouders-en-yoga-het-bekt-lekker-maar-maken-we-de-stad-er-beter-mee/
  • van den Berg, M. (2016). Egalitarian paternalism: interactional forms of negotiating equality and intervention in Dutch policy practices. Citizenship Studies, 20(3-4), 457-474. https://doi.org/10.1080/13621025.2015.1122740
  • Open Access
    Van den Berg, M. (2016). ‘Activating’ those that ‘lag behind’: Space-time politics in Dutch parenting training for migrants. Patterns of Prejudice, 50(1), 21-37. https://doi.org/10.1080/0031322X.2015.1128622
  • Open Access
    van den Berg, M., Berkvens, E., Chivers, C., Heertje, B., & Smit, M. (2016). ‘Racisme is geen ver-van-mijn-bed-show meer’: Een gesprek over de lessen uit Gloria Wekkers White Innocence (2016). Sociologie, 12(3), 379-388. https://doi.org/10.5117/SOC2016.3.BERG
  • Open Access
    van Vulpen, B., & van den Berg, M. (2016). De stage als precarisering van arbeid: Ervaringen van afgestudeerde stagiairs in Nederland. Sociologie, 12(2), 149-168. https://doi.org/10.5117/SOC2016.2.VULP
  • van den Berg, M. (2015). Imagineering the city. In R. Paddison, & T. Hutton (Eds.), Cities & economic change: restructuring and dislocation in the global metropolis (pp. 162-175). Sage.
  • Open Access
    van Reekum, R., & van den Berg, M. (2015). Performing dialogical Dutchness: Negotiating a national imaginary in parenting guidance. Nations and Nationalism, 21(4), 741-760. https://doi.org/10.1111/nana.12101
  • Open Access
    van den Berg, M. (2015). De docent als publiek socioloog: kritisch geëngageerd onderwijs voor de democratie. Sociologie, 11(2), 280-288. https://doi.org/10.5117/SOC2015.2.BERG
  • van den Berg, M. (2014). Frauen und Kinder als Zielgruppen der Stadterneuerung: Genderfication in Rotterdam. In U. Altrock, S. Huning, T. Kuder, & H. Nuissl (Eds.), Zielgruppen in der räumlichen Planung: Konstruktionen, Strategien, Praxis (pp. 205-220). (Planungsrundschau; No. 21). Uwe Altrock.
Page 4 of 7