Search results
Results: 464
Number of items: 464
-
Rijlaarsdam, G. (2022). Les bij De Spiegel, Mensje van Keulen. In G. Rijlaarsdam, M. Braaksma, M. van de Guchte, M. Koek, A. ten Peze, M. Schrijvers, & D. van Weijen (Eds.), Literatuur leren lezen in dialoog: Lessen geinspireerd op het het werk van Tanja Janssen (pp. 31-44). Amsterdam University Press. https://didactieknederlands.nl/?ltn_publicatie=literatuur-leren-lezen-in-dialoog-lessen-geinspireerd-op-het-werk-van-tanja-janssen -
Schrijvers, M., Rijlaarsdam, G., Braaksma, M., van de Guchte, M., Koek, M., ten Peze, A., & van Weijen, D. (Eds.) (2022). Literatuur leren lezen in dialoog: Lessen geinspireerd op het werk van Tanja Janssen. Amsterdam University Press. https://didactieknederlands.nl/?ltn_publicatie=literatuur-leren-lezen-in-dialoog-lessen-geinspireerd-op-het-werk-van-tanja-janssen
-
Holdinga, L., Janssen, T., van Drie, J., & Rijlaarsdam, G. (2022). Het nut van opschrijven: De functie van schrijftaken bij geschiedenis en filosofie nader beschouwd. Dimensies : tijdschrift voor didactiek van de mens- en maatschappijvakken, 4, 97-115. https://dimensies.nu/het-nut-van-opschrijven-nr-4-feb-2022/
-
Panel Leergangvergelijking Nederlands (2022). Leergangvergelijking Nederlands. In G. Rijlaarsdam (Ed.), Didactiek Nederlands: Handboek Levende Talen Nederlands. https://didactieknederlands.nl/leergangvergelijking-nederlands/
-
Rijlaarsdam, G. C. W. (2022). Een nieuw leerplan Nederlands: De essentie van het vak. In G. Rijlaarsdam (Ed.), Didactiek Nederlands: Handboek Levende Talen Nederlands. https://didactieknederlands.nl/de-kwestie/2022/10/een-nieuw-leerplan-nederlands-de-essentie-van-het-vak
-
van Ockenburg, L., van Weijen, D., & Rijlaarsdam, G. (2022). Beoordeling van schrijfopdrachten door leerlingen: Effecten van een korte beoordelaarstraining. Levende Talen Tijdschrift, 23(2), 14-26. https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/2280
-
Van Steendam, E., Vandermeulen, N., De Maeyer, S., Lesterhuis, M., Van den Bergh, H., & Rijlaarsdam, G. (2022). How students perform synthesis tasks: An empirical study into dynamic process configurations. Journal of Educational Psychology, 114(8), 1773–1800. https://doi.org/10.1037/edu0000755
-
van Weijen, D., O'Brien, C., & Rijlaarsdam, G. (2022). Bibliografie Tanja Janssen. In G. Rijlaarsdam, M. Braaksma, M. van de Guchte, M. Koek, A. ten Peze, M. Schrijvers, & D. Van Weijen (Eds.), Literatuur leren lezen in dialoog.: Lessen geinsipreerd op het het werk van Tanja Janssen. (pp. 221-246). Amsterdam University Press. https://didactieknederlands.nl/?ltn_publicatie=literatuur-leren-lezen-in-dialoog-lessen-geinspireerd-op-het-werk-van-tanja-janssen
Page 4 of 47