Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 65
Number of items: 65
  • Bechger, T. M., van Schooten, E., De Glopper, C., & Hox, J. J. J. (1998). The validity of international surveys of reading literacy: the case of the IEA reading literacy study. Studies in Educational Evaluation, 24(2), 99-125. https://doi.org/10.1016/S0191-491X(98)00006-6
  • Otter, M. E., de Glopper, K., & Schoonen, R. (1998). Relaties tussen leesprestaties en buitenschools lezen in leerjaar 5-8. In W. van de Grift, & L. A. J. van Tilborg (Eds.), Onderwijsonderzoek in het primair onderwijs: een selectie voor de praktijk (pp. 49-62). Samsom.
  • van Daalen-Kapteijns, M., Elshout-Mohr, M., de Glopper, C. M., & Schouten-van Parreren, C. (1997). Natuurlijke strategieen bij het afleiden van woordbetekenissen uit context. UvA, POW, SCO-KI.
  • van Leijen, M., & de Glopper, C. M. (1997). NT2-leren via tv: mogelijkheden en voorwaarden. Les, 15(88), 12-13.
  • Otter, M. E., Schoonen, R., & de Glopper, K. (1997). De relatie tussen leesprestaties en buitenschools lezen in leerjaar 5-8. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 22(1), 63-80.
  • Otter, M., Schoonen, R., & de Glopper, K. (1997). Televisiekijken en lezen: het effect van televisiekijken op de leesfrequentie en de leesprestaties in leerjaar 5 tot en met 8 van het basisonderwijs. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 22(2), 76-95.
  • van Daalen-Kapteijns, M. M., Elshout-Mohr, M., de Glopper, C. M., & Schouten-van Parreren, C. (1997). Natuurlijke strategieën bij het afleiden van woordbetekenissen uit context. (SCO-rapport; No. 464). SCO-Kohnstamm Instituut.
  • Bechger, T. M. (1997). Methodological Aspects of Comparison of Educational Achievement. The Case of Reading Literacy. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. TT-Publikaties.
  • Schoonen, R., & de Glopper, K. (1996). Writing performance and knowledge about writing. In G. Rijlaarsdam, M. Couzijn, & H. van den Bergh (Eds.), Theories, models and methodology in writing research (pp. 89-107). Amsterdam University Press.
  • Open Access
    de Glopper, C. M. (1996). Lezen gebaat bij stimulering intellectuele vaardigheden. Over het verband tussen lezen, weten en denken. Didaktief, 26(1), 10-11.
Page 4 of 7