Kuiken, F., & Vedder, S. C. (2000). Dictoglos. Samenwerkend leren in het tweede- en vreemdetalenonderwijs. Coutinho.
Kuiken, F. (2000). NT2 in drie zetten: Zebra, zelfstandig leren en zelfwerkzaamheid. In Reader Vlaams/Nederlandse Conferentie "Intercultureel Onderwijs (ICO) Nederlands als tweede taal (NT2) voortgezet/secundair onderwijs, Antwerpen". (pp. 81-89). KPC Groep.
Kuiken, F. (2000). Taakgericht en inhoudgericht onderwijs: een vruchtbare combinatie. In M. Colpin e.a. (Ed.), Een taak voor iedereen. perspectieven voor taakgericht onderwijs (pp. 145-159). Garant.
Kuiken, F. (2000). Nederlands als tweede taal: differentiatie in de eerste-opvangklas. Levende Talen Magazine, 87(6), 16-20.
Kuiken, F., & Vedder, S. C. (2000). Dictoglos als vorm van samenwerkend leren. Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 64, 49-58.
Kuiken, F., & Vedder, S. C. (2000). Het effect van Focus on Form op de verwerving van grammaticale structuren: enkele theoretiche en didactische vragen.Gramma/TTT, 8(1), 321-340.
Kuiken, F., & Vedder, S. C. (2000). Uitspraken over het effect van FonF wel mogelijk: een antwoord aan Jordens.Gramma/TTT, 8(1), 355-358.