Appel, R., Baker, A. E., Hengeveld, K., Kuiken, F., & Muysken, P. C. (2002). Taal en taalwetenschap. Blackwell.
Kuiken, F. (2002). Taalverwerving. In R. Appel, A. E. Baker, P. C. Hengeveld, F. Kuiken, & P. C. Muysken (Eds.), Taal en taalwetenschap (pp. 48-67). Blackwell.
Kuiken, F., & Bos, H. F. (2002). Basisgrammatica Nederlandse Gebarentaal. Nederlands gebarencentrum.
Vedder, S. C., & Kuiken, F. (2002). Collaborative writing in L2: the effect of group interaction on text quality. In S. Ransdell, & M.-L. Barbier (Eds.), New directions for research in L2 writing (pp. 168-188). Kluwer Academic Publishers.
Alons, E. M., Bienfait, N., Boeve, L., Hofstede, D., Kraal, A., Kuiken, F., Molendijk, M., van der Schaaf, N., & Wallien, M. (2001). Zebra 4. Nederlands als tweede taal voor anderstaligen in het voortgezet onderwijs. Meulenhoff Educatief.
Kuiken, F., & Vedder, S. C. (2001). The relation between interaction, noticing and acquisition. In AAAL 2001. Program and abstracts (pp. 96-96). AAAL.
Kuiken, F., & Vedder, S. C. (2001). Collaborative writing in L2: the role of group interaction. In EARLI Conference 2001. Bridging Instruction to Learning. Abstracts (pp. 219-220). University of Fribourg/Freiburg, Department of Education.
Kuiken, F., & Vedder, S. C. (2001). The effect of oral output on the acquisition of grammar: a quantative analysis. In EUROSLA 11. Program and abstracts (pp. 43-43). Universität Paderborn.
Huizinga, M., van Kalsbeek, A. A. M., & Kuiken, F. (2001). Postcode. Voorstel voor de ontwikkeling van een leergang. Thieme Meulenhoff.
Kuiken, F. (2001). Zebra Nieuwsbrief. Zebra Nieuwsbrief, 1-2.