van Dam van Isselt, H. R. (1997). Leerlingen aan het woord: verborgen dimensies van communicatie op school. Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 57, 147-164.
van Dam van Isselt, H. R., & Bannink, E. A. (1996). Micro-teaching revisited. In W. Veugelers, & D. van Veer (Eds.), Vernieuwing van leraarschap en lerarenopleiding (pp. 179-189). Garant.
Bannink, E. A., & van Dam van Isselt, H. R. (1996). Micro-teaching revisited: een praktijkonderzoek. In D. van Veen, & W. Veugelers (Eds.), Vernieuwing van leraarschap en lerarenopleiding. (pp. 179-192). Garant.
van Dam van Isselt, H. R. (1995). Participant structures and the on-line construction of discourse context. In P. C. Hengeveld, & M. den Dikken (Eds.), Linguistics in the Netherlands 1995 (pp. 61-71). John Benjamins.
van Dam van Isselt, H. R. (1995). Where's 'the lesson' in all this talk? Structural features of classroom floors. In J. Klatter-Folmer, & E. Huls (Eds.), Sociolingu?stische conferentie (pp. 125-138). Eburon.
van Dam van Isselt, H. R. (1993). 'Her name is - uh dat weet ik niet': Authenticity in the L2 classroom. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
