Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 342
Number of items: 342
  • Open Access
    Kuiken, F., & van der Linden, E. (2013). Language policy and language education in the Netherlands and Romania. Dutch Journal of Applied Linguistics, 2(2), 205-223. https://doi.org/10.1075/dujal.2.2.06kui
  • Open Access
    Dijkstra, J. E. (2013). Growing up with Frisian and Dutch: The role of language input in the early development of Frisian and Dutch among preschool children in Friesland. [Thesis, externally prepared, Universiteit van Amsterdam].
  • Open Access
    Kuiken, F. (2013). VVE-programma's en taaldoelen. Universiteit van Amsterdam.
  • Open Access
    Kuiken, F. (2013). Boemerang? 'Onder de loep'. Les, 31(183), 19. http://les.boomtijdschriften.nl/artikelen/LE-31-183-8_Boemerang.html
  • Open Access
    Slaap, C., & Kuiken, F. (2013). Evaluatieonderzoek Vakantieschool Taal 2012-2013. Eindrapportage. Universiteit van Amsterdam.
  • Open Access
    Kuiken, F., & Slaap, C. (2013). Evaluatieonderzoek Vakantieschool Taal 2012-2013. Een tussenrapportage. Universiteit van Amsterdam.
  • Kuiken, F., & Vedder, I. (2012). Speaking and writing tasks and their effects on second language performance. In S. M. Gass, & A. Mackey (Eds.), The Routledge handbook of second language acquisition (pp. 364-377). (Routledge handbooks in applied linguistics). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203808184
  • Kuiken, F. (2012). Opbrengst Taalonderwijs Amsterdam-West. Verslag pilotjaar 2010-2011. Universiteit van Amsterdam.
  • Dijkstra, J., Klinkenberg, E., Kuiken, F., & Jorna, R. J. (2012). Het gebruik van cognaten bij testadaptatie: een goede zaak = in goede saak? In N. de Jong, K. Juffermans, M. Keijzer, & L. Rasier (Eds.), Papers of the AnĂ©la 2012 Applied Linguistics Conference (pp. 149-157). Eburon. http://www.anela.nl/index.php/download_file/view/51/110/
  • Housen, A., Kuiken, F., & Vedder, I. (2012). Epilogue. In A. Housen, F. Kuiken, & I. Vedder (Eds.), Dimensions of L2 performance and proficiency: complexity, accuracy and fluency in SLA (pp. 299-302). (Language learning & language teaching; No. 32). John Benjamins.
Page 15 of 35