Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 361
Number of items: 361
  • Open Access
    Boersma, A. M. E. (2017). Communities of learners for vocational orientation: Optimising student learning and engagement in initial vocational education. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
  • Open Access
    Uiterwijk-Luijk, L., Krüger, M., Zijlstra, B., & Volman, M. (2017). The relationship between psychological factors and inquiry-based working by primary school teachers. Educational Studies, 43(2), 147-164. https://doi.org/10.1080/03055698.2016.1248901
  • Open Access
    Schenke, W., van Driel, J. H., Geijsel, F. P., & Volman, M. L. L. (2017). Boundary crossing in R&D projects in schools: learning through cross-professional collaboration. Teachers College Record, 119(4), Article 040307. http://www.tcrecord.org/library/content.asp?contentid=21667
  • Open Access
    Uiterwijk-Luijk, L., Krüger, M., Zijlstra, B., & Volman, M. (2017). Inquiry-based leadership: The influence of affective attitude, experienced social pressure and self-efficacy. Journal of Educational Administration, 55(5), 492-509. https://doi.org/10.1108/JEA-12-2015-0114
  • Open Access
    Karssen, A. M. (2017). Bi-ethnic Dutch students: educational outcomes, social functioning and experiences. [Thesis, externally prepared, Universiteit van Amsterdam].
  • Open Access
    Andre, L., Durksen, T., & Volman, M. L. (2017). Museums as avenues of learning for children: A decade of research. Learning Environments Research, 20(1), 47-76. https://doi.org/10.1007/s10984-016-9222-9
  • Gaikhorst, L., & Volman, M. (2016). Ondersteuning van beginnende basisschoolleraren in een grootstedelijke omgeving. In R. Fukkink, & R. Oostdam (Eds.), Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam (pp. 121-132). Coutinho.
  • Blankman, M., van der Schee, J., Boogaard, M., & Volman, M. (2016). Design and Development of a Geography Module for First-year Primary Student Teachers. Curriculum and Teaching, 31(2), 5-25. https://doi.org/10.7459/ct/31.2.02
  • van Eck, E., & Volman, M. (2016). Samenwerking tussen onderzoekers en docenten: wat valt ervan te leren? Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 55(11/12), 576-586. https://www.onderwijsdatabank.nl/98988/samenwerking-tussen-onderzoekers-en-docenten-wat-valt-ervan-te-leren/
  • Volman, M. (2016). Sekseverschillen in het onderwijs: meisjessucces en jongensprobleem? In B. Eidhof, M. Van Houtte, & M. V. (Eds.), Sociologen over onderwijs: Inzichten, praktijken en kritieken (pp. 237-255). Garant.
Page 15 of 37