Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 129
Number of items: 129
  • Vedder, I. (1995). Nieuwe aandacht voor grammatica in het taalonderwijs Italiaans. Incontri: Rivista europea di studi italiani, 10(3/4), 123-134. http://webdoc.ubn.ru.nl/tijd/i/incontri/vol10_1995/nieuaavog.pdf
  • Vedder, S. C. (1995). Corso Italia [Review of: @ @ (1995) Nieuwe leermiddelen voor het volwassenenonderwijs]. Levende Talen, 501(juni), 358-360.
  • Vedder, S. C. (1995). Verslag symposium vertalen van en naar het Italiaans op 9 juni 1995. Levende Talen, 503(okt.), 492-494.
  • Vedder, S. C., & Kuiken, F. (1995). Grammatica opnieuw bekenen. Over de rol en aanpak van grammatica in tweede- en vreemdetaalonderwijs. Meulenhoff Educatief.
  • Vedder, S. C. (1995). Verslag symposium 'Grammatica opnieuw bekeken'. IFOTT Nieuws, juni.
  • Vedder, S. C., & Kuiken, F. (1995). Grammatica opnieuw bekenen (redactioneel commentaar). Levende Talen, 505(dec.), 584-586.
  • Vedder, S. C., & Kuiken, F. (1995). Grammaticaonderwijs vanuit een taakgerichte aanpak. Levende Talen, 505(dec.), 598-602.
  • Vedder, S. C. (1994). L'acquisizione dei sistemi e delle strategie dell'argomentazione e l'uso di forza illocutiva nell'italiano L2. In A. Giacalone Ramat (Ed.), Italiano Lingua seconda/Lingua straniera. Atti del XXVI Congresso della Societa di linguistica italiana (pp. 93-11). Bulzoni.
  • Hulstijn, J. H., & Vedder, S. C. (1989). Ordeningscriteria voor leesteksten in het tweede-taalonderwijs. Levende Talen, 442, 386-390.
Page 13 of 13