Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 117
Number of items: 117
  • Baartman, H., van der Leij, D. A. V., & Stolk, J. (1999). Het perspectief van de orthopedagoog. Bohn Stafleu van Loghum.
  • de Jong, P. F., & van der Leij, D. A. V. (1999). Specific contributions of phonological abilities to early reading acquisition: Results from a Dutch latent variable longitudinal study. Journal of Educational Psychology, 91, 450-476. https://doi.org/10.1037//0022-0663.91.3.450
  • van der Leij, A., & van Daal, V. H. P. (1999). Automatization aspects of dyslexia: Speed limitation in word identification, sensitivity to increasing task demands, and orthographic compensation. Journal of Learning Disabilities, 32(5), 417-428. https://doi.org/10.1177/002221949903200507
  • van der Leij, D. A. V., Meijnen, G. W., & Leseman, P. P. M. (1995). De leer- en opvoedingssituatie van jonge autochtone en allochtone leerlingen in het perspectief van hun schoolcarrière. Pedagogische Studiën, 72(3), 162-172.
  • van der Leij, D. A. V., Meijnen, G. W., & Leseman, P. P. M. (1995). Onderwijs aan jonge kinderen. Pedagogische Studiën, 72(3 and 4).
  • van der Leij, D. A. V., Meijnen, G. W., & Leseman, P. P. M. (1994). School career from 4 to 7: effects of home and school. In F. Laevers (Ed.), Defining and assessing quality in early childhood education (pp. 39-51). (Studia paedagogica; Vol. new series 16). Leuven University Press.
  • van der Leij, D. A. V. (1983). Ernstige leesproblemen: een onderzoek naar mogelijkheden tot differentiatie en behandeling. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. Swets en Zeitlinger.
Page 12 of 12