Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 129
Number of items: 129
  • Kuiken, F., & Vedder, S. C. (2000). Dictoglos. Samenwerkend leren in het tweede- en vreemdetalenonderwijs. Coutinho.
  • Kuiken, F., & Vedder, S. C. (2000). Dictoglos als vorm van samenwerkend leren. Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 64, 49-58.
  • Kuiken, F., & Vedder, S. C. (2000). Het effect van Focus on Form op de verwerving van grammaticale structuren: enkele theoretiche en didactische vragen. Gramma/TTT, 8(1), 321-340.
  • Kuiken, F., & Vedder, S. C. (2000). Uitspraken over het effect van FonF wel mogelijk: een antwoord aan Jordens. Gramma/TTT, 8(1), 355-358.
  • Kuiken, F., & Vedder, S. C. (2000). The interface between grammar, lexicon and discourse. In . Organizing Committee of AILA (Ed.), Organizing Committee of the 12th World Congress of International Association of Applied Linguistics Waseda University.
  • Vedder, S. C. (1999). Linguistic and pragma-rhetorical characteristics of argumentative discourse in L2 and L1. In R. Grootendorst, F. H. Eemeren, J. A. Blair, & C. A. Willard (Eds.), Proceedings of the fourth international conference of the International Society for the Study of Argumentation (pp. 813-819). Sic Sat.
  • Kuiken, F., & Vedder, S. C. (1999). Interactie en tekstreconstructie in een tweede taal: een product- en procesanalyse. In B. Weltens, & E. Huls (Eds.), Artikelen van de Derde Sociolinguïstische Conferentie (pp. 287-298). Eburon.
  • Kuiken, F., & Vedder, S. C. (1999). The interdependence of grammar and lexicon. In Abstracts Eurosla 9, The ninth annual conference of the european second language association. (pp. 1-1). Lund University.
  • Kuiken, F., & Vedder, S. C. (1999). The interface between grammar, lexicon and discourse. In Abstracts AILA '99 Tokyo, 12th World Congress of Applied Linguistics (pp. 196-197). Waseda University.
  • Vedder, S. C. (1999). Argumenterend schrijven in een tweede taal. Linguistische en pragmatische-retorische markering in argumentatieve teksten van Nederlandse studenten Italiaans. Gramma/TTT, 7(1), 24-46.
Page 11 of 13