Search results
Results: 13
Number of items: 13
-
van Ockenburg, L., van Weijen, D., & Rijlaarsdam, G. (2019). Learning to write synthesis texts: A review of intervention studies. Journal of Writing Research, 10(3), 401-428. https://doi.org/10.17239/jowr-2019.10.03.01 -
Rijlaarsdam, G., van Ockenburg, L., & ten Peze, A. (2019). Onderwijs in schrijfprocessen: bewustwording van je aanpak in het woud van opties. In A. Mottart, & S. Vanhooren (Eds.), 33ste HSN Conferentie Onderwijs Nederlands: Hogeschool Windesheim Zwolle, 22 & 23 november 2019 (pp. 271-278). Skribis. https://hsnbundels.taalunie.org/bijdrage/onderwijs-in-schrijfprocessen-bewustwording-van-je-aanpak-in-het-woud-van-opties/
-
van Ockenburg, L., van Weijen, D., & Rijlaarsdam, G. (2018). Syntheseteksten leren schrijven in het voortgezet onderwijs: Het verband tussen schrijfaanpak en voorkeur voor leeractiviteiten. Levende Talen Tijdschrift, 19(2), 3-14. http://www.lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/1795
Page 2 of 2