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  • Open Access
    Vedder, I. (2021). Competenza linguistica, competenza pragmatica e competenza interazionale nelle proteste di apprendenti di italiano lingua seconda. Italiano Lingua Due, 12(2), 201-214. https://doi.org/10.13130/2037-3597/15065
  • Nuzzo, E., Santoro, E., & Vedder, I. (Eds.) (2020). Valutazione e misurazione delle produzioni orali e scritte in italiano lingua seconda. (Civiltà Italiana ; terza serie; Vol. 30). Franco Cesati Editore.
  • Vedder, I. (2020). La valutazione della complessità sintattica in produzioni di italiano L2: un'analisi dei giudizi degli insegnanti. In E. Nuzzo, E. Santoro, & I. Vedder (Eds.), Valutazione e misurazione delle produzioni orali e scritte in italiano lingua seconda (pp. 39-48). (Civiltà Italiana ; terza serie; Vol. 30). Franco Cesati Editore.
  • Nuzzo, E., Santoro, E., & Vedder, I. (2020). Introduzione. In E. Nuzzo, E. Santoro, & I. Vedder (Eds.), Valutazione e misurazione delle produzioni orali e scritte in italiano lingua seconda (pp. 9-13). (Civiltà Italiana ; terza serie; Vol. 30). Franco Cesati Editore.
  • Vedder, I. (2020). Misurare l'adeguatezza funzionale di produzioni scritte e orali in italiano e olandese lingua seconda e lingua prima. In C. Di Felice (Ed.), Nuovi aspetti linguistici e letterari dell'italianità : Studi per Paul van Heck (pp. 283-300). (Moving Texts/Testi mobili; Vol. 10). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b17895
  • Open Access
    Kuiken, F., Vedder, I., Pot, A., & van den Tillaart, J. (2020). Academische taalvaardigheid aan de UvA: Stand van zaken en aanbevelingen. Universiteit van Amsterdam.
  • Nuzzo, E., & Vedder, I. (Eds.) (2019). Lingua in contesto: La prospettiva pragmatica. (Studi AITLA; Vol. 9). Officinaventuno.
  • Vedder, I. (2019). La valutazione dell'adeguatezza funzionale di produzioni orali e scritte in italiano L2 in tipologie di task differenti. Testi e Linguaggi, 13, 165-177.
  • Open Access
    Vedder, I. (2019). La valutazione della complessità sintattica nella classe di lingua. Un’analisi delle riflessioni di insegnanti di italiano L2. EL.LE. Educazione Linguistica. Language Education., 8(3), 551-566. https://doi.org/10.30687/ELLE/2280-6792/2019/03/003
  • Open Access
    Vedder, I., & Galbraith, D. (2019). Methodological advances in investigating L2 writing processes: Challenges and perspectives. Studies in Second Language Acquisition, 41(3), 633-645. https://doi.org/10.1017/S0272263119000366
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