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Kuiken, F., & Vedder, I. (2021). The interplay between academic writing abilities of Dutch undergraduate students, a remedial programme, and academic achievement. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 24(10), 1474–1485. https://doi.org/10.1080/13670050.2020.1726280 -
Vedder, I. (2020). La valutazione della complessità sintattica in produzioni di italiano L2: un'analisi dei giudizi degli insegnanti. In E. Nuzzo, E. Santoro, & I. Vedder (Eds.), Valutazione e misurazione delle produzioni orali e scritte in italiano lingua seconda (pp. 39-48). (Civiltà Italiana ; terza serie; Vol. 30). Franco Cesati Editore.
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Vedder, I. (2020). Misurare l'adeguatezza funzionale di produzioni scritte e orali in italiano e olandese lingua seconda e lingua prima. In C. Di Felice (Ed.), Nuovi aspetti linguistici e letterari dell'italianità : Studi per Paul van Heck (pp. 283-300). (Moving Texts/Testi mobili; Vol. 10). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b17895
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Housen, A., De Clercq, B., Kuiken, F., & Vedder, I. (2019). Multiple approaches to complexity in second language research. Second Language Research, 35(1), 3-21. https://doi.org/10.1177/0267658318809765 -
Kuiken, F., Vedder, I., Housen, A., & De Clercq, B. (2019). Variation in syntactic complexity: Introduction. International Journal of Applied Linguistics, 29(2), 161-170. https://doi.org/10.1111/ijal.12255
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