Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 14
Number of items: 14
  • Open Access
    Thijs, P., van der Meer, T., Mulder, L., Wanders, F., ten Dam, G., & van de Werfhorst, H. (2026). Conditionally supporting freedom of speech: how cognitive sophistication and social identity affect adolescents’ support for freedom of speech and its restrictions. Journal of Youth Studies, 29(2), 169-189. https://doi.org/10.1080/13676261.2024.2419092
  • Open Access
    Mulder, L., Thijs, P., Wanders, F., van den Berg, B., la Roi, C., Mennes, H., van Alebeek, C., van Slageren, J., van der Meer, T., van de Werfhorst, H., & ten Dam, G. (2025). Jongeren over democratische waarden. B en M : Tijdschrift voor Beleid, Politiek en Maatschappij, 52(1), 23-43. https://doi.org/10.5553/BenM/138900692024001
  • Open Access
    Mulder, L. E. M. (2025). Mind the gap! Inequalities in democratic support among adolescents. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
  • Open Access
    van de Werfhorst, H., ten Dam, G., Geven, S., Huijsmans, T., Mennes, H., Mulder, L., van Slageren, J., & van der Meer, T. (2025). Track Differences in Civic and Democratic Engagement During Secondary Education: A New Panel Study From the Netherlands. British Journal of Sociology, 76(5), 987-1000. https://doi.org/10.1111/1468-4446.70006
  • Open Access
    Huijsmans, T., Mulder, L., van Slageren, J., van Alebeek, C., van den Berg, B., Kempen, S., Rosmalen, M., ten Dam, G., van der Meer, T., & van de Werfhorst, H. (2024). Democratische kernwaarden in het voortgezet onderwijs: Adolescentenpanel Democratische Kernwaarden en Schoolloopbanen - jaren 5 en 6 - 2022/2024. Universiteit van Amsterdam. https://www.kennisopenbaarbestuur.nl/documenten/2024/09/27/democratische-kernwaarden-in-het-voortgezet-onderwijs
  • Open Access
    Hakhverdian, A., van der Meer, T., & Mulder, L. (2024). Diplomademocratie: Een herbezinning op de diagnose, bronnen en uitwegen. B en M : Tijdschrift voor Beleid, Politiek en Maatschappij, 51(3), 294-309. https://doi.org/10.5553/BenM/138900692024051003007
  • Open Access
    Mulder, L. E. M. (2023). On-site citizenship education: an effective way of boosting democratic engagement and reducing inequalities among young people? Political Behavior, 45(2), 511-535. https://doi.org/10.1007/s11109-021-09710-0
  • Open Access
    van Slageren, J., Mennes, H., Mulder, L., van Alebeek, C., van den Berg, B., Huijsmans, T., ten Dam, G., Geven, S., van der Meer, T., & van de Werfhorst, H. (2023). Democratische kernwaarden in het voortgezet onderwijs: Adolescentenpanel Democratische Kernwaarden en Schoolloopbanen - Jaar 4 - 2021/2022. Universiteit van Amsterdam. https://adks.nl/wp-content/uploads/2023/12/ADKS-Rapport-jaar-4-%E2%80%93-Democratische-kernwaarden-in-het-voortgezet-onderwijs-20212022.pdf
  • Open Access
    Mulder, L., la Roi, C., Mennes, H., van Alebeek, C., ten Dam, G., van der Meer, T., & van de Werfhorst, H. (2022). Democratische kernwaarden in het voortgezet onderwijs: Adolescentenpanel Democratische Kernwaarden en Schoolloopbanen - Jaar 3 - 2020/2021. Universiteit van Amsterdam. https://www.kennisopenbaarbestuur.nl/documenten/2022/11/16/democratische-kernwaarden-in-het-voortgezet-onderwijs
  • Thijs, P., & Mulder, L. (2021). Rol burgerschapsonderwijs moet sterker: Onderzoek naar middelbare scholieren en democratie en politiek. Maatschappij & Politiek, 52(3), 13-14.
Page 1 of 2