Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 50
Number of items: 50
  • Open Access
    ten Dam, G. T. M., Geijsel, F. P., Ledoux, G., & Meijer, J. (2013). Citizenship of students and social desirability: living apart together? International Journal of Educational Research, 62, 229-238. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2013.10.001
  • Meijer, J., Veenman, M. V. J., & van Hout-Wolters, B. (2012). Multi-domain, multi-method measures of metacognitive activity: what is all the fuss about metacognition… indeed? Research Papers in Education, 27(5), 597-627. https://doi.org/10.1080/02671522.2010.550011
  • Open Access
    Meijer, J., & van Eck, E. (2009). Leren met meer effect: de onderzoeksresultaten: tien scholen, tien projecten, tien onderzoeken. (Kennisnet Onderzoeksreeks: Ict in het onderwijs nr. 13). Kennisnet. http://onderzoek.kennisnet.nl/attachments/session=cloud_mmbase+1994160/Leren_met_meer_effect_-_de_onderzoeksresultaten.pdf;jsessionid=4D0F13DEF2EEAAE09D1BFF1C3CD3A867
  • Schellings, G., van Hout-Wolters, B., Veenman, M., & Meijer, J. (2008). Metacognitieve activiteiten meten: een vragenlijst vergeleken met de hardopdenkmethode. In W. Jochems, P. den Brok, T. Bergen, & M. van Eijck (Eds.), Licht op leren: proceedings van de 35e Onderwijs Research Dagen (pp. 288-290). ESoE Eindhoven School of Education, TU Eindhoven. http://www.ord2008.nl/public/File/Proceedings%20ORD%202008%20def.pdf
  • Moghnieh, A., Hernández-Leo, D., Navarette, T., Blat, J., Santos, P., Alonso, J., Fort, S., Stefanov, K., Ruskov, P., Schoonenboom, J., Sligte, H., de Jong, U., Meijer, J., Glahn, C., & Specht, M. (2008). Evaluation of cycle 1 pilots. (Deliverable 4.2 TENCompetence project). EC 7th Framework. http://hdl.handle.net/1820/1153
  • van Eck, E., Meijer, J., Geijsel, F., Glaudé, M., Boogaard, M., Emmelot, Y., Oud, W., & Ledoux, G. (2007). Interne en externe kwaliteitszorg in het basisonderwijs en de rol van het bovenschools management. - Deel 1: Survey. In E. van Eck, & M. Bogaard (Eds.), Interne en externe kwaliteitszorg in het basisonderwijs en de rol van het bovenschools management (pp. 1-63). (SCO-rapport; No. 780). SCO-Kohnstamm Instituut. http://www.kohnstamminstituut.uva.nl/rapporten/pdf/sco780.pdf
  • Schellings, G. L. M., van Hout-Wolters, B. H. A. M., Veenman, M. V. J., & Meijer, J. (2007). Assessing metacognitive activities: Is using a questionnaire a valid way? In B. Csapó, & C. Csíkos (Eds.), Developing potentials for learning. Abstracts. 12th Biennial conference for research on learning and instruction, Budapest, Hungary, August 28-September 1, 2007 (pp. 581). Szeged: Juhász Nyomda Szolgáltató Kft..
  • Meijer, J., Veenman, M. V. J., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2006). Metacognitive activities in text-studying and problem-solving: Development of a taxonomy. Educational Research and Evaluation, 12, 209-237.
  • Meijer, J., Fossen, M., van Putten, C. M., & van der Leij, A. (2006). Social-emotional characteristics and special educational needs. European Journal of Psychology of Education, 21(4), 385-400. https://doi.org/10.1007/BF03173509
  • Meijer, J., Veenman, M. V. J., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2006). Intelligence and metacognitive activity of 13- and 15-years olds. In D. Whitebread (Ed.), Abstracts of the second bi-annual conference Metacognition SIG 16 (pp. 28). University of Cambridge.
Page 1 of 5