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Bannink, A., & Van Dam, J. (2006). A dynamic discourse approach to classroom research. Linguistics and Education, 17(3), 283-301. https://doi.org/10.1016/j.linged.2007.01.001 -
Prins, R. S., & Bastiaanse, R. (2006). The early history of aphasiology: From the Egyptian surgeons (c. 1700 BC) to Broca (1861). Aphasiology, 20(8), 762-791. https://doi.org/10.1080/02687030500399293 -
Kuiken, F., & Vedder, S. C. (2006). Scrivere in italiano L2: Gli effetti della complessità cognitive del compito sulla complessità sintattica e lessicale del testo. In B. van den Bossche, M. Bastiaensen, C. Salvadori Lonergan, & S. Widlak (Eds.), Italia e Europa: Dalla cultura nazionale all'interculturalismo (pp. 267-276). (Atti del XVI Congresso dell'A.I.P.I., Cracovia, 26-29 agosto 2004; No. 1). Franco Cesati Editore.
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