Search results
Results: 79,960
Number of items: 79,960
-
ten Peze, A., & Toorenaar, A. (2022). Poëzie en film: Nieuwsgierig naar (mogelijke) antwoorden: Dialogisch leren en creatief schrijven tijdens de literatuurles. In G. Rijlaarsdam, M. Braaksma, M. van de Guchte, M. Koek, A. ten Peze, M. Schrijvers, & D. van Weijen (Eds.), Literatuur leren lezen in dialoog: Lessen geïnspireerd op het werk van Tanja Janssen (pp. 145-153). Amsterdam University Press. https://didactieknederlands.nl/?ltn_publicatie=literatuur-leren-lezen-in-dialoog-lessen-geinspireerd-op-het-werk-van-tanja-janssen -
Merry, M., & Maussen, M. (2022). Indoctrinatie of stigma? Didactief, 52(4), 50. https://didactiefonline.nl/blog/blonz/indoctrinatie-of-stigmatisering -
Reemst, K., Broos, J. Y., Abbink, M. R., Cimetti, C., Giera, M., Kooij, G., & Korosi, A. (2022). Early-life stress and dietary fatty acids impact the brain lipid/oxylipin profile into adulthood, basally and in response to LPS. Frontiers in Immunology, 13, Article 967437. https://doi.org/10.3389/fimmu.2022.967437 -
Schleifer, P., Brandi , C., Verma, R., Bissinger , K., & Fiorini, M. (2022). Voluntary standards and the SDGs: Mapping public-private complementarities for sustainable development. Earth System Governance, 14, Article 100153. https://doi.org/10.1016/j.esg.2022.100153 -
van Daalen, O. (2022). In defense of offense: information security research under the right to science. Computer Law and Security Review, 46, Article 105706. https://doi.org/10.1016/j.clsr.2022.105706
Page 2164 of 7996