Observerend leren: een kernactiviteit in in taalvaardigheidsonderwijs

Open Access
Authors
Publication date 2008
Host editors
  • P. Bimmel
  • J. Canton
  • D. Fasoglio
  • G. Rijlaarsdam
Book title Handboek ontwerpen talen
ISBN
  • 9789056295097
Series Kohnstamm kennisreeks
Pages (from-to) 76-94, 197-198
Number of pages 21
Publisher Amsterdam: Vossiuspers UvA
Organisations
  • Faculty of Social and Behavioural Sciences (FMG) - Research Institute of Child Development and Education (RICDE)
Abstract Dit hoofdstuk gaat over observeren als belangrijke leeractiviteit in het talenonderwijs,
toegespitst op het verbeteren van de taalvaardigheid van min of meer gevorderde
leerders, in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. Na een korte analyse
van de problemen in het vaardigheidsonderwijs en een voorbeeldles komen twee centrale
ontwerpregels aan de orde: (1) het creëren van complementaire communicatierollen,
en (2) het toevoegen van observatierollen. De didactische waarde van die ontwerpregels
wordt verantwoord met onderzoeksgegevens.
Document type Chapter
Language Dutch
Published at http://www.ilo.uva.nl/docs/handboek%20ontwerpen%20talen.pdf
Downloads
Noten (Accepted author manuscript)
Permalink to this page
Back