Relatietekening als hulpmiddel
| Authors | |
|---|---|
| Publication date | 11-2018 |
| Journal | De Wereld van het Jonge Kind |
| Volume | Issue number | 46 | 3 |
| Pages (from-to) | 4 |
| Number of pages | 1 |
| Organisations |
|
| Abstract | Als leerkrachten beter begrijpen welke (vaak impliciete) boodschap gedragsmoeilijke leerlingen geven, kunnen zij hun pedagogisch handelen beter laten aansluiten op de specifieke wensen van hun leerlingen en ervoor zorgen dat zij daadwerkelijk aan hun leermogelijkheden toekomen. Leerkracht-leerling relatietekeningen kunnen fungeren als praktisch hulpmiddel bij het analyseren van de gedachten, emoties, gevoelens en gedragingen van leerlingen in relatie tot hun leerkracht. |
| Document type | Article |
| Language | Dutch |
| Other links | https://issuu.com/hjkenjsw/docs/hjk_november_2018 |
| Permalink to this page | |