Het taalonderwijs Nederlands onderzocht: Wat leert de HTNO-databank ons over het Nt2-volwassenenonderwijs?
| Authors | |
|---|---|
| Publication date | 2014 |
| Journal | Les |
| Volume | Issue number | 32 | 191 |
| Pages (from-to) | 24-27 |
| Number of pages | 4 |
| Organisations |
|
| Abstract |
Op de website van de Nederlandse Taalunie is sinds enkele jaren de HTNO-databank beschikbaar (http://taalunieversum.org/ onderwijs/onderzoek/databank). HTNO staat voor Het Taalonderwijs Nederlands Onderzocht.
In de HTNO-databank zijn samenvattingen van empirisch onderzoek naar het taalonderwijs Nederlands opgenomen vanaf 1969 tot nu. De databank biedt iedereen die betrokken is bij het onderwijs Nederlands de mogelijkheid om resultaten van wetenschappelijk onderzoek te raadplegen en daarvan gebruik te maken voor de onderwijspraktijk. Op die manier fungeert de databank als brug tussen onderzoek en praktijk (Olijkan & De Weger, 2012). Wat leert de HTNO-databank ons over het Nt2-volwassenenonderwijs? |
| Document type | Article |
| Language | Dutch |
| Published at | http://www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-32-191-11/Het-Taalonderwijs-Nederlands-Onderzocht |
| Permalink to this page | |