As Tecnologias da Informação e da Comunicação na Escola: causas de uma subutilização

The growing use of information and communication technologies on diverse dimensions and institutions of social life has not been matched with the use in educational institutions, specifically in teaching and learning methods. Based on a survey launched in 2011 of a sample of high school teachers and students, this article will demonstrate that, in spite of the large investments made, the educational use of ICTs is still low. This under-utilization occurs not only in the frequency of use by students and teachers, but also in the activities undertaken, meaning that technology is just being added to traditional pedagogical processes and strategies.
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A crescente utilização das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) nas mais diversas dimensões e instituições da vida social tem tido uma correspondência difícil na instituição escolar, em particular nos processos de ensino e aprendizagem. Com base num inquérito realizado em 2011 a uma amostra de alunos e professores do ensino secundário demonstrar-se-á como, apesar do volume dos investimentos efetuados, a integração das TIC no ensino é ainda parcelar, quer no plano das taxas de utilização de professores e alunos, quer no âmbito das atividades desenvolvidas, traduzindo-se numa mera adição de tecnologia às estratégias e aos processos pedagógicos tradicionais.